方法三：监督孩子严格按计划办事
　　虽然孩子制定了学习计划和零用钱计划，但是，他还会作业写到一半就跑去看动画片，或一冲动花光所有的零花钱。这时，妈妈一定要按着计划做，孩子作业做不完就不能允许他睡觉，零用钱花完了就不能再给。如若不然，孩子很可能养成一种不好的习惯，缺乏执行计划的行动力。除此之外，妈妈还要对孩子执行计划的情况进行严格地监督。
　　智智在妈妈的帮助下做出了写作业的计划，每天晚上7∶00～7∶40做语文作业，并预习明天的功课；8∶00～8∶40做英语作业，并预习明天的功课；9∶00～9∶40做数学作业，并预习明天的作业。但是，智智最烦做数学题了，每天都会拖到很晚。
　　有一天，她实在不想做数学作业了，便对妈妈说：“妈妈，我好困呀，想睡觉。”妈妈问：“那数学作业做完了吗？”智智不正面回答妈妈的问题：“妈妈，我肚子疼。”妈妈说：“家里有药，我去给你拿。”说着便起身去拿药，智智一看不能蒙混过关，只得踏下心来做作业。
　　方法四：让孩子学会每日小结
　　“一日三省”是很必要的环节。因为反省容易让孩子发现自己执行计划时的遗漏，清楚自己的得失。
　　一位妈妈介绍了这样一种方法：
　　每天晚上睡觉前，我都会与小娜聊10分钟的天，“娜娜，你今天完成计划了吗？”、“你今天有进步吗？”“今天有什么特别的体会吗？”“明天还坚持吗？”
　　其实，这位妈妈是在引导孩子做每日总结，长此以往，每天睡前10分钟的总结会成为孩子的固定思维。
　　另外，还有一位妈妈介绍，“让孩子写日记总结也是不错的一个办法。”是呀，如果孩子能够把计划制定、实施情况、心得体会都详细地记录下来，等计划完成后，孩子会发现自己又多了一笔财富！
　　>家庭教育>13岁前，妈妈改变孩子的一生>第三部分智慧妈妈一定要给予孩子的十二大个性爱思考，有主见（1）
　　爱思考，有主见（1）
　　现象一：婷婷今年上四年级了，学习成绩很好，但是她对任何事情都没有自己的看法。在家，她经常问妈妈：“妈，我明天是穿裤子，还是穿裙子呢？”在学校，她经常问老师：“老师，你说我是参加活动好，还是不参加活动好？”在生活中也是一样，看到别的同学穿背带裤，她也要求妈妈给她买。但背带裤买回来她才发现，由于她个子矮，根本不适合穿，最后只得送人。
　　现象二：小亮8岁了，无论在学校还是邻里间，大家都夸他是个乖巧、听话的好孩子。在家里，大人让他做什么，他就做什么，让他怎么做，他就怎么做，表现得十分听话；和小朋友一起玩时，小亮也顺从别人的领导，很少有自己的想法。最近，小亮妈妈从老师那里了解到小亮有个缺点：当老师教了一种解题的方法后，他就不再尝试其他的方法。这让小亮妈妈非常担心。
　　专家分析
　　一位心理学工作者去一所学校调查小学生的自主性状况，在被调查的150名学生中，当被问到在学习和生活中遇到难题，一时解决不了，该怎么办时，150名学生几乎异口同声地回答：有困难当然是找父母解决。当被问到今后准备从事什么职业时，竟有70％的学生说要等回家问过父母后才能回答。
　　这位心理学工作者在总结他的调查结果时，不无忧虑地说：缺乏自主性，已是当代一些青少年综合素质的一个不容忽视的弱项。
　　孩子如此没有主见，责任在谁？我们可以毫不留情地说，主要责任在于父母。
　　星期日晚上，妈妈把整理好的衣服放在孩子床头，并对孩子说：“女儿，我把你明天要穿的衣服放在你床头了。”