方法三：表扬孩子善良的举动
　　如果孩子做的事得到了肯定和表扬，那么他还会继续这么做。因此，当孩子帮了别人一些小忙，或者替别人着想时，妈妈要及时表扬他的这一举动，鼓励他以后多做一些助人为乐的事情。
　　孩子的妈妈听说孩子在学校做了好事，主动照顾一个生病的同学，便给孩子做了一桌丰盛的饭菜，并在饭桌上很郑重地表扬了孩子。
　　饭后，孩子的爸爸问孩子的妈妈：“这么点小事，有必要搞得这样隆重吗？”孩子的妈妈很严肃地说：“培养孩子的爱心可不是一件小事，我这样做的目的就是告诉孩子，大人们对他这种善良的举动很赏识，那他以后就会经常做善良的事。慢慢地，善良就会变成孩子的一种习惯。”
　　孩子的爸爸听后，情不自禁地向孩子的妈妈伸出了大拇指。
　　妈妈们，赏识孩子善良的举动吧，这样，善良就会成为孩子的一种习惯。
　　>家庭教育>13岁前，妈妈改变孩子的一生>第四部分巧妙的引导，让孩子爱上学习引语
　　引语
　　成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。
　　——前苏联教育家苏霍姆林斯
　　引语
　　作为母亲，我们一定都想知道，孩子在哪个阶段，应该具备哪些基本的知识和学习的能力。一般来讲，这些都是有一定规律可言的。下面以数学为例，分段列举孩子在各个年龄段所具有的能力。
　　1～3岁，孩子已经有了简单的数字概念，能够辨别方形、三角形、圆形等几何图形。
　　3～6岁，孩子能够识别数字和认识拼音字母了。
　　6～7岁，孩子开始会做简单加减法，能够分清单数和双数，并能掌握其中的规律。
　　7～8岁，孩子能做两位数的加减法，能熟练运用乘法表；能使用常见的度量衡，并知道他们之间的相互关系。
　　8～9岁，能比较10万以内数字的大小，并会做3位数的加、减、乘、除法。
　　9～10岁，能借助工具，运算很大的数字，开始学习小数和分数。
　　10～11岁，能对分数进行加减乘除。
　　11～13岁，能对小数进行各种运算；能理解各种几何图形及相互关系。
　　在孩子智力发展的最佳时期，除了让孩子识字、做算术题、学英语之外，妈妈们还应让孩子掌握一些优秀的学习能力，如让孩子学会阅读、培养孩子出色的语言表达能力、激发孩子丰富的想象力、让孩子成为小小创造天才，等等。
　　那么，妈妈们应该通过何种方式培养孩子的这些能力呢？本章将通过一个个生动的案例给您做出详细的解答。
　　>家庭教育>13岁前，妈妈改变孩子的一生>第四部分巧妙的引导，让孩子爱上学习让孩子把学习当作快乐的事（1）
　　让孩子把学习当作快乐的事（1）
　　学习是每个适龄孩子必做的事情。但有调查显示，只有6%的学生感觉学习是件快乐的事情；而94%的学生则认为学习是让人心烦和不快乐的事，他们所希望的就是放假休息，或者是上电脑课、上体育课。面对这种现象，确实值得人们深思，为什么大多数的孩子都认为学习是件不快乐的事呢？
　　一位儿童心理学家曾说：“孩子厌恶学习，主要是觉得‘学习是一种痛苦’。为什么学习被孩子视为痛苦？其原因在于父母把学习和考试扣上必然的关系，每天不停地催促孩子去学习。”
　　事实也确实如此，如果孩子能够全身心地投入到学习中，他就会觉得学习是无比快乐的事情。但是，父母总是逼着孩子学习，就容易让孩子觉得学习是件比较烦的事情，特别是学习时间一长，孩子就会感觉坐也不是、站也不是，总想出去玩，根本就不能静下心来学习。这时，孩子的人虽在家里，可是心思却早已脱离所学习的内容，不知飞向何方了。