提早培养孩子的阅读兴趣和能力

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提早培养孩子的阅读兴趣和能力


  ■法则六对症下药
  "书中自有黄金屋"这是中国的一句古语。可现在有很多孩子却意识不到这一点,为此严先生巧施一计,让他的儿子从书中尝到甜头:"每次我让孩子看书,他都以功课忙为理由,一律拒读。但我却找到了他的一处软肋,就是他的作文差。一次,他在写一篇作文之前,我先让他看了一本书,读一遍,记一遍,让他将所有能理解的词汇尽量恰如其分地用在作文中,结果,老师的评判是"语言生动感人"。于是孩子在阅读的过程中逐渐找到了写好文章的方法,自己便主动找书来读。" ■法则七吊足胃口   做编辑工作的律小姐说,她小时候父亲常给她讲故事,可往往讲到一半就刹住话题,让她自己去查书,寻找故事的结局。律小姐就这样慢慢地培养起了良好的读书习惯。
  现在已经当了妈妈的孟女士也谈起小时候父亲引导他们兄妹几个读书的情景:"我爸爸那时特爱考我们问题,还时常说我们答得不对,或不完全,孩子们不服,他就会告诉我们去查书。有时他故意说错,考我们书读得仔细不仔细。孩子们都不示弱,劲儿就较在看书上了。" ■法则八以身作则   现在很多孩子不看书,关键原因在于家长就不看书。记者在某校初二年级的一个班里随机询问了几名同学,他们说平时家长晚饭后就看电视连续剧,除了《北京晚报》以外,很少见他们阅读什么文字类的东西,所以孩子也很少看书,多是跟家长一块看电视。
  但在医院工作的武女士就不同,她晚上很少看电视,都是坐在孩子旁边和她一起看书。女儿起初特别不愿意,眼睛总往电视的方向瞄,武女士干脆也"剥夺"了丈夫看电视的权利,组织两人一起读书,女儿这才踏下心来。渐渐地女儿开始真正意识到书的"含金量"了。现在不用武女士督促,女儿也能自觉读书了。
  ■法则九集体入会
  目前,年轻人中流行加入"书友会"或"读者俱乐部"。高同学今年上初三。有一回他上图书大厦买书,出来时被人拦住,问他要不要入会,他觉得挺新鲜,当即就交钱加入了。翌日,回到班里一打听,有不少人都加入了那个书友会。一些老会员给他看了邮寄书目,他觉得没什么他喜欢的,后悔自己那天的头脑发热,可碍于面子,他还是和大家一起把购书款寄了出去(这就是集体的约束力)。几天后,他收到了书,和大家一起阅读起来,开始他是硬着头皮读,越往后就越不觉得枯燥了。他说,和同学一块侃书是件特别有意义的事! 怎样培养孩子热爱阅读 尽管我谈的是儿童阅读,但是,我认为指导阅读的重点不在儿童,而在家长。家长对读书的态度和行为对儿童有非常重要的影响。如果家长希望孩子热爱读书,那么,家长至少应该了解三件事: 第一件事,家长要了解读书对孩子的意义。 一些家长对孩子读书寄予过高的期望,期望孩子阅读能迅速提高思想觉悟、提高学习成绩、提高修养等。所以,家长在读书的问题上特别容易与孩子发生冲突。比如,孩子总喜欢看轻松的卡通,而家长则希望他们看有教育意义的书。谈到读书,家长多谈的是"教育功能",谈的是"一本好书能改变人的一生"。但如果我们能冷静地面对现实,我们就会发现,"一本好书能改变人的一生"是一个神话。我们可以想想自己,是哪本书使我们成为现在的自己。   现在又有哪本书能改变你的孩子的一生呢?现在的孩子生活在一个多元化的信息开放时代,他们面临着比我们当年多得多媒介选择。除了书,他们可以看电视,玩电子游戏机,听录音带,甚至可以进入计算机网络。所以,我们要做的第一件事,就是降低读书的期望值。根据以往的研究和经验,在孩子读书问题上,我觉得应该强调三个基本观点:其一,读书是孩子的一种娱乐,或者说,读书首先具有娱乐功能。娱乐是孩子成长的需要,没有娱乐活动,孩子不能得到很好的发展。尤其是现代孩子面临较大的竞争压力,特别需要这种娱乐媒介。   1992年全国城市儿童调查说明,孩子接触媒介是为了满足娱乐需要,而不是为了接着"上课"。在大多数情况下,书籍是孩子们的娱乐工具之一,孩子不会为了学习而去看书。家长如果硬将其发展为一种单纯的教育工具,那么,孩子对它的态度就会像对待课本一样了。其二,书籍中的文学作品是一种艺术,儿童成长需要体验艺术。所以,当孩子阅读文学作品时,家长应注重的是艺术方面的教育。其三,从媒介中学习(即受教育)是一种伴随性质的学习,即在满足娱乐需要的过程中,无意中学到一些东西,即传统的寓教于乐。虽然无意中学到的东西对孩子很重要,但并不会因为重要就改变了阅读的性质。至此,我们可以明确,儿童阅读的意义是娱乐、是体验艺术。在这个过程中,会发生伴随性质的学习,即接受思想、知识方面的教育。 第二件事,家长要了解指导孩子阅读的方法。 有许多方法可以培养孩子热爱阅读。最主要的方法有如下五种: 1.为孩子选择他们"能"读的书看。不同年龄段的孩子有不同的识字能力和理解能力。要根据孩子的阅读能力来选择书籍。如果孩子特别喜欢阅读,可选择稍微高于孩子实际水平的书籍。相反,如果孩子不喜欢阅读,可以选择略低于孩子实际水平的书籍。 2.为孩子选择他们"喜欢"的书籍。什么是孩子喜欢的书籍?家长可以根据下列孩子的表现来判断:当孩子走近书柜(无论商店或是家里)时,他是否径直走向某个特定的书架?他是否懂得到哪里去找科学书籍、小说或诗歌?他有没有跟在一、两个孩子后头,按别人的选择来选书?如果孩子阅读时,看看孩子是否迅速进入了阅读,他实际阅读的时间有多长,是否经常谈论与书有关的内容等。如果孩子能自己直接找到一本书,不看其它的书,阅读时迅速进入情境,阅读时间较长,经常与伙伴谈论书的内容,或做有关的游戏,则说明他对这类书感兴趣。 3.培养良好的读书习惯。这些习惯包括: ◆爱惜图书。保持图书整洁。不撕书,不折页。鼓励儿童保存看过的图书。