育儿最优教养法实例解说
一个孩子在马阿姨家的沙发上跳,就让马阿姨说沙发是用来坐的,让她限制孩子。当外面的人要求他约束自己时,孩子比较能服从。母亲减轻了对纪律的责任,可以私下重复说明“这些是规矩”来帮助孩子。
责任心与独立性
--------------------------------------------------------------------------------
父母们在到处寻找教给孩子具有责任心的方法,很多家庭希望孩子做些家务事来解决这个问题,家务事对理家来说是重要的,但对培养孩子的责任感,可能并没有什么积极的效果。强制孩子去做家务事,对他性格的形成会产生不良的影响。
责任心不能强加于孩子
内心的座右铭
--------------------------------------------------------------------------------
让我们表示我们了解,让我们不用无意识的批评或定罪的话语来表示我们了解。
当孩子从学校回到家里的时候,沉默不语,行动迟缓,拖着脚步走路。我们从他的脚步声中就能知道发生了什么不愉快的事情。按照我们的座右铭,我们不要用批评性的评语开始我们的谈话。如:
“这坏脾气的人怎么了”
“那是一种什么表情呀?”
“你干什么了,得罪好朋友了?”
“你今天闯了什么祸?”
既然我们对孩子内心的反应是感兴趣的,我们就要避免使用引起孩子内心愤慨和怨恨的评语。这种评语会造成他希望整个世界毁灭的想法。
父母可以用一下任何语言来表示了解:
“发生了使你不高兴的事情了?”
“对你来说,今天不是个好日子。”
“有人为难你吧。”
这些话语比这样一些问题要好些。如:
“你怎么了?”“发生什么事情了?”问话带来的是惊讶,陈述带来的是同情。
孩子要学会生活,这是逃脱不了的事实。假使他生活杂批评中,他就不会有责任心。他学会的是给自己定罪,找别人的叉子,怀疑自己的判断,轻视自己的能力和不相信别人。他学会的只是生活在不断期待着即将来临的灭亡中。
发言权与选择
--------------------------------------------------------------------------------
食物
甚至一个2岁的孩子,我们可以问他,要半杯牛奶还是要一满杯。
我们应该是孩子审慎的面对许多他必须加以选择的情况。父母挑选一些情况,孩子做出选择。
我们不要去问一个年龄很小的孩子:
“你早餐想吃什么?”
可以问他:
“你想吃炒鸡蛋,还是想吃煎鸡蛋?你的面包要不要烤?你的麦片要热地还是凉的?”
这带给孩子的是他对自己的事情有一定的责任感,他不是接受吩咐的机器,而是一个塑造自己生活的参与者。从父母的态度中,孩子应该得到一个清晰的启示:
父母提供茶、牛奶、甜饼——选择是我的责任。
孩子吃东西的问题,常常是母亲太迁就孩子最初的口味所造成的。他们唠叨孩子不吃特别的蔬菜,并告诉他们(相当不科学的)蔬菜对身体各个器官都是最有益处的。母亲对食物没有强烈的感情,对孩子是最有益处的。他共给孩子有一定的质量,可口的食物,并新人孩子会根据自己食欲的要求吃多或吃少,除非它与服药相冲突,很清楚,吃是孩子责任范围以内的事情。
衣着
关于为孩子买衣服,决定需要怎样打扮和决定花多少钱,这是我们的责任,在店里,我们选择几种样式——价格和样式上都是我们能接受的,孩子从中选择他比较喜欢的。甚至一个6岁的孩子,在给他买短袜和衬衣时,可以由他从我们为他选择的那些中间选择。而在许多家庭里,在为孩子买衣服时候,孩子没有得到这方面的经验和发展这方面的技能。事实上,连有些成年人没有妻子或母亲陪同选择,也不能为自己买上一套衣服。