全力打造优秀的教师队伍。江阳西路学校现有教职工162人，其中专任教师142名。积淀与改革，使江阳西路学校逐步构建成了一个大的学习型组织，形成了积极的学习文化，具有浓厚的学术研究氛围和先进的组织管理文化氛围，全体教职工具有强烈的主人翁意识，使整体校园充满着积极向上、积极发展、关系和谐、思想活跃、团结合作的氛围。
　　学校构建了“自我剖析——自主定向——自我反思”的教师个体自主提升和“合作交流——互助影响——共同提高”的群体互助提升的教师专业化成长机制，有效地促进教师的专业化成长，形成了由特级教师后备人选、省、市、区优秀教师、青年骨干教师100余人构成的骨干教师群体，80余名在全国、省、市、区优质课等竞赛中获奖的教学精英组成的一支高学历、爱岗敬业、业务精良的研究型、专家型教师队伍。
　　2009年秋期以来的优质课竞赛中，余波、赖小波、邱华等老师获区第一名，杜朝蓉、曾翔等近20名西路学校教师获市二等奖或区一、二等奖。刘国、刘定科、肖继兰、邱华、肖雪、韩宗露等20余名教师承担了市区示范课教学，获得一致好评。在江阳区第二届教师技能大赛中，西路学校一等奖获奖率近50%，居全区前列。“十一五”科研课题总结表彰会上，西路学校共十一项课题获市、区级政府奖，26项微型课题获区教育局奖励，获奖比例居全区前列。
　　开展高效课堂的实践研讨。针对目前存在的过于偏重智育、学生课业负担过重的现象，我校建立了完善的控制学生课业负担的措施和监控机制，确保减负提质，为学生的特长发展、和谐发展提供时间和究竟。关键是从提高课堂效率方面着手，注意教育教学工作的投入与产出的比例分配，效能与效率并重，力争在有限课堂40分钟内使学生获得最大的收获，避免了课后的“恶练恶补”，为学生其他素质的发展腾出必要的时间和空间。
　　一是在教师讲授上“限制”，避免满堂灌、教师一讲到底的情况，通过多种方式提高教师“讲“的水平，控制教师讲授时间，避免浪费学生宝贵的学习时间，目前正尝试在全国处于领先位置、在江苏、上海一带比较推崇的“学学、讲讲、议议、练练、做做”的“后茶馆式”教学模式；二是在学生学上“放开”，包括学生的学习方式要放开、思维要放开、交流要放开、学习结果要放开，在教学“真问题”的引领下，引领学生自主学习、主动学习、探究学习；三是在互动上“多维”，包括教师与学生、学生与学生、学生与教学中介的互动；四是在讲练上“结合”，做到练习——检测——反馈——矫正连环跟进，使作业尽可能在课内完成；五是教学方式“有效”，引领学生真正经历认真的思维过程，在掌握知识的同时，学会使用恰当的学习方法。
　　学校工作以学生的发展为中心。针对目前班级授课制中，因学生基础参差不齐的现状，结合洋思中学、杜郎口中学和成都许多学校的经验，尝试采用“学案导学”，即以学案为载体，以导学为方法，教师的引导、点拨为主导，真正使学生成为自主学习为主体，师生共同合作完成教学任务。在实施过程中，首先认真查找并学习相关理论，学习他人的先进经验和做法，然后在部分班级和学科进行试点，并及时研讨总结，找出存在的问题，及时校正，使学案的使用真正有效。
　　真正实施素质教育。在教育教学活动中，根据不同年龄段学生的身心特点，针对性地采取相应的教育、活动方式，注重健康体魄、陶冶情操、培养能力、发展潜力。以体育工作为例，强化“我运动、我健康、我快乐”的健身意识，每天坚持让学生做好课间操、室内操、眼保健操、校园集体舞蹈，保证学生有足够的锻炼时间和效果，成功举办2010年春季田径运动会，展现了“更努力、更勇敢、更优秀”的拼搏精神。2009年秋期以来，在中学生田径运动会上再夺江阳区初中组第一名、泸州市初中组第一名，获江阳区初中男子篮球赛第二名、男子乒乓球赛团体第三名；江阳区小学女子乒乓球赛团体第一名、男子篮球赛第二名；2009级初中学生体考平均成绩获城区第一。