周岁到一岁半
　　教导这种年龄孩子最重要的是：
　　1 .练习的时间非常短。
　　2 .在孩子意犹未尽时停止。
　　此一成长阶段的孩子太好动了，因此每次练习的时间愈短愈好。
　　周岁的宝宝已经开始学走路，或是扶着东西，用自己独立的脚步，在人们及家俱当中移动。一岁半的孩子不但直得稳，而且开始会跑了。在六个月内从会走到会跑，相当了不起。这些是他把大量的时间及精力，用来练习肢体活动的成绩。
　　如果跟在后面，模仿他的动作，不到一个小时一定累得精疲力竭。
　　小宝宝非常需要肢体的活动，在他成长发育的时期，我们应该明智地调整阅读的时间。每次练习一组五张的卡片最恰当，也可能要减少到三张卡片，甚至两张或一张。
　　在孩子意犹未尽时停止，这是适用孩子每一个成长阶段的教育准则，尤其是周岁到一岁半的孩子。
　　练习的次数增多，但每次练习的时间缩短，让孩子快乐地学习，日积月累，就能够达到预期的效果。
　　一岁半到两岁
　　教一岁半到两岁的孩子是一种挑战。想要让他愉快且持续地完成第一到第五个阶段，应该注意的是：
　　１ .选择他最喜欢的字辞。
　　２ .练习时要循序渐进。
　　３ .尽快完成生字及片语练习，进入短句。
　　这个时间的宝宝逐渐有自己的观点与喜恶，像三个月时那么单纯；他什么都听得懂，经过了牙牙学语的阶段，周遭的大人已经听得懂他在说什么。他整天不停地说话，而且有很多要求。
　　他认为对的就是对的，否则就会不以为然，他总是有自己的想法，而且非常坚持。他的周遭什得学习的东西太多了，他对自己的手指头及脚趾非常感兴趣，他想要知道自己拥有的各种东西、食物、甚至动作怎么写。所以首先要谨记的是，小心地选择字辞。找出他要学的字，他不喜欢的就会扔在一边。
　　对付这个小家伙不能太急进。虽然第七章说，每天让宝宝看三组五张的卡片，但是比此时你应该从一组五张开始，引起他的兴趣，哄哄他。等他到他熟悉那些字，他就会爱上这些字。但是刚开始这些都是你的字，他并不认识。
　　很快地让他看完五张卡片，然后就拿开；找出适当的时机再看一次。几天之后再加第二组五张卡片，等到他逐渐感兴趣，再加入新的生字。吊吊他的胃口，他会渴望更多；经过一段时间之后，问他喜欢哪些字，应他的要求练习。
　　他特别喜欢第三个阶段，尽量念大声一点。两岁孩子会做自己最喜欢的事情。如果他想要大声叫出来，他就会大声念，如果他不想念出来，就不会念。不论孩子是否想要表现自己的能力，都必须尊重孩子的选择。
　　较大的孩子（两岁半到四岁）
　　较大的孩子想要立即进入阅读的最后一个阶段（第五阶段），然而，他还是必须循序渐进。此时的三个重点是：
　　1 .他需要复杂的生字。
　　2 .他学习生字的速度比小宝宝更慢。
　　3 .他要看书，更多的书。
　　两岁半的孩子已经不是婴儿，整天跑跑跳跳，也不再像一岁时那样坚持处处以自己为中心，人格发展得更完备，喜恶也更明显。
　　你必须帮助设计课程。从他最感兴趣的事物开始，如果你的宝宝喜欢汽车，就从汽车用语开始。
　　记住，他不是婴儿，没有办法像婴儿那么快学习单字。你必须一再复习学过的生字，并且多次运用到书本中，使他读起来更具有信心。
　　他学习的速度是很快的，而且在学习片语、短句时，比小婴儿更快一点。较小的宝宝直接吸收知识，记忆力也比较好；片语、短句、书本都是以书的字组合出新的意义，两岁半到四岁的宝宝理解力增加，会觉得更有趣。因此，片语、短句及书本的进度要快，如果你一直在教生字，他就不想学了。