4、对他讲话要放慢，每个字说清楚，同时也要求他讲得慢，不要着急，但是当他讲话有些拖长音或者重复，你就听着，不要重复学他，等他讲完，过一会儿让他再说一遍，有了第一次的经验，第二次再讲同一句话，就会好得多。
　　5、让孩子在说话之前先唱歌，这是日本育儿之神内藤寿七郎博士提倡的矫治口吃的方法。孩子在结结巴巴的开始说话后，对他说：“来呀，让我们唱那首歌！”并开始和孩子一起唱(母亲和孩子一起唱也可以)，随便唱什么，只要是他熟悉的，都可以，唱完以后，再温和地问他：“你刚才想要说什么？”这时候，多数情况下，孩子都不会发生口吃，会流利地说出话来。内藤博士还说，这种方法曾对许多孩子作过尝试，效果很好，孩子说话有了不口吃的体会，就会对说话产生自信，经过多次练习，就能治愈。
　　6、当孩子有一点改进时，就大大表扬，这可增加他说正常话的信心。
　　教孩子识字，要掌握方法
　　识字是为了阅读，对孩子尽早地积累知识会有帮助。但如果用一种比较机械的、孩子不感兴趣的方法教他识字，尽管他也能花费较多精力去记住，但势必会影响到他其他各方面的技能培养，比如想象、充满好奇的各种探索等。一般认为，除非孩子学得有兴趣，否则的话没必要给孩子进行提前的识字教育。
　　在教孩子识字时还应注意：
　　1）要注意培养孩子的识字兴趣，避免填鸭式教育。
　　2）循序渐进，由简单到复杂。
　　3）运用看、听、读、动手写等多种途径教孩子识字。
　　4）及时复习学过的字。
　　5）在教的过程中要尽量用普通话，切忌用方言。
　　教宝宝学会自我介绍
　　3岁的宝宝，已经能说会道了。教宝宝学会自我介绍，学会描述关于自己的一些信息，是非常重要的。在外面意外走散时，宝宝可以通过它来向周围的人求助，让大人知道他想要何去何从。
　　首先，你要设计一些问题，用问答的方式，让孩子记住它们。比如：
　　叫什么名字？——我叫王海波
　　今年几岁啦？——3岁
　　爸爸叫什么名字？——王涛
　　你家住在哪里？——新荷小区19幢3单元506
　　家里的电话号码是多少？——7081600
　　……
　　一开始训练的时候，以父母说为主。替孩子作回答的时候，语速放慢一点，吐字尽量清晰，这有助于让孩子记住它们。慢慢地等他熟悉这样内容以后，就要可以在提问后停顿数秒，诱发他自己来回答。
　　像住址这类比较复杂的问题对孩子来说是很难一下子记住的，所以需要重复多次。不妨在茶余饭后，想起来就考考他，如果他答不上来，可以分段提醒：
　　咱们家住在哪里？是什么小区呀？——新荷小区
　　几幢？——19幢
　　……
　　最后，要学会把这些问题的答案串联起来，组成完整的一段话，使孩子不需要你的提示就可以直接陈述出来。
　　学会了自我介绍，那么在就要踏进幼儿园之前，不妨也来排练一下给小朋友们作自我介绍场景吧！这时的自我介绍可以加进一些主观性较强的问题，比如：
　　我最喜欢的人是爸爸妈妈；我最喜欢看的动画片是《天线宝宝》；我最喜欢的故事是《三只小猪》；我会自己吃饭，会给自己穿鞋子……
　　自我介绍让孩子学会表达自己，这些对大人来说看似平淡无奇的话题增强了孩子的语言能力。
　　此外，对自己的了解也提升了孩子的自信心，也鼓舞了他去学习更多的东西。当他们面对陌生的人和环境的时候，可以更加从容不迫。万一在户外与大人走失，也可以尽快向身边的大人求助。