学以致用！
　　温馨提示：学习在于点点滴滴的积累。
　　
　　80.找理由
　　
　　1995年8月17日星期四
　　早晨，你6点多就起来了。妈妈说，咱们去公园吧，你不去。妈妈说那妈妈自己去吧，你又不让去。妈妈让你讲一个不去公园的理由，也就是说一件比去公园更好、更重要的事情。
　　理由好，说服了妈妈，不去公园。
　　不好的理由=站不住脚的理由=坏理由，没有说服妈妈，就去公园。
　　下面就是你逐条列出的理由：
　　1.看电视——不是好理由。
　　2.看《生活空间》和《焦点时刻》——还早呢。
　　3.吃东西——你让妈妈吃，你看书。
　　4.看书。
　　5.喝东西。
　　6.我打嗝了。
　　7.做饭——热小馒头。
　　8.看地图。
　　9.叠被子。
　　10.家里太乱了，妈妈收拾干净。
　　11.已经晚了。
　　你很喜欢这样玩。妈妈告诉你，这就是学习。
　　温馨提示：在说服孩子的时候，也试着让孩子说服吧。
　　
　　81.你是你的老师
　　
　　1995年8月23日星期三
　　咱们这两天，进行了一种新的游戏，是无意间开始的。
　　是这么回事。你跟妈妈去上班，妈妈的事很多，让你自己选学习内容。你选了《计算世界》，你自己算，算完之后，你让妈妈改，妈妈只顾得着告诉你有没有错以及哪里有错，接下来就是你自己主动找出错误并改正了。这效果要比妈妈使劲地问你、教你好得多。回家以后，妈妈找来日本教育学家公文公的《小学数学学习奥秘》，一口气读完了。妈妈心里真是太感动了，是你的行动和书一同使咱们进入了另外的一个学习阶段，是一个令你十分愉快的学习阶段。妈妈不会再像以前那样，在你学习的时候，急于纠正你的错误，抢着指导你的学习而不让你去开动自己的脑筋。
　　温馨提示：在错误中进步，在错误中长大，错误是生命必不可少的一个过程。
　　
　　82.“器”的另外一种分解方法
　　
　　1995年8月28日星期一
　　看到“器”字，妈妈告诉你，这个字是“犬加四个口”，你不赞同，拿出了另外一种意见。你说是“哭加两个口”。看来，你说得更形象。值得表扬。
　　温馨提示：孩子清澈的眼睛比成人更善于发现。
　　
　　83.同学的鼻子破了
　　
　　1995年9月26日星期二3℃—20℃
　　你对妈妈说：“（1）班一个女同学碰（3）班一个女同学，女同学鼻子破了，哭了。好多男女同学害怕（你一边说着，一边往后退着，并且指着自己说）一个女同学，赶快跑，（从）书包，拿（卫生）纸，给女同学。”
　　实际上，就是你看到女同学鼻子破了，赶快拿纸让她擦。
　　妈妈听了这些，比你考上五个一百分还要高兴，是情不自禁地高兴。有人以为这是因为你胆子大，妈妈认定是你有爱心。妈妈谢谢你，愿你永远保持这样的爱心。
　　温馨提示：那些小事比大事更能体现一个人的爱心。
　　
　　84.你看见了自己成长的轨迹
　　
　　1995年10月8日星期日
　　利用星期六和星期日，咱们整理了积存的图画纸和儿童杂志等。你对翻出的公文公游戏练习非常感兴趣，有些已经是不需要再练习的了，你却不愿放弃，集中那些没有练习过的主动练习。
　　就是呀，不论是当时，还是现在看，这套书都确实非常好，非常全面，学玩结合，看着它都觉得感觉好得不得了，更不要说去做了，真是一种享受。
　　你指着以前练习簿上不成样子的作品，带着不屑一顾和兴师问罪的态度，问妈妈“谁画的？”哈哈，你看见了你成长的过程。好玩吗？
　　温馨提示：那些稚嫩的步态，也是一种珍贵的纪念。
　　
　　85.坦然
　　
　　1995年10月12日星期四9℃—24℃
　　下午放学，你忘记拿衣服和作业本，主要是为了找作业本，咱们返回学校遇到一位女同学。你告诉了我她叫什么名字。她见到你说：“小哑巴，你的衣服忘拿了。”那口气挺亲切，可称呼又是那么不入耳。
　　妈妈当时说了：“怎么能这样称呼呢？这样没礼貌。”妈妈叫着她的名字跟她说话，她说全班同学都这样叫。她问了我你叫什么名字，我告诉了她。
　　想一想，我觉得自己很可笑。你并不在乎这些，甚至一明白那个词的含义，坦坦然然，无事一般，别人还要计较它干什么？称呼并不代表一切，它无法度量出一个人的内心。我们的萌萌是历经了磨难的，是一个坚强的、勇敢的孩子。我想，像你这样的孩子，是能够在社会上站住脚的。社会生活好比是汪洋大海，我们的小羽就是在装有最完备的设施、在大海里航行的一艘轮船，凭着克服任何困难的勇气，劈波斩浪地航行。
　　到了妈妈单位，你问妈妈：“我的嘴怎么了？”妈妈说：“你的嘴没怎么呀？”你又问：“我的耳朵听不见，妈妈的耳朵能听见吗？”妈妈告诉你，妈妈的耳朵能听见。你的耳朵是因为有毛病才听不见的。你不知道“毛病”是什么意思，妈妈告诉你，是“有病”，你和妈妈一起做了个鬼脸，笑了。这就是坦然。
　　温馨提示：只有坦然面对逆境，才能保持乐观。
　　
　　86.别人学三遍就会的东西，咱们得学三十遍
　　
　　1995年10月30日星期一
　　今天，咱们打破了在什么时间什么地点学习什么课程的界限，学习了词、句、谜语卡片，完成了计算和读声韵表。咱们就是得抓紧时间，像一本杂志上说的那样，别人学三遍就会的东西，咱们得学三十遍才会，那咱们就得下决心学他三十遍，咱们非得有这个决心，才能取得好的效果。
　　温馨提示：反过来说，如果别人学三十遍才会，自己学三遍就会，也不必为此沾沾自喜，因为世界上还有不学就会的人呢。
　　
　　87.大胆地举手
　　
　　1995年10月31日星期二-2℃—9℃
　　前两天，你给妈妈说，老师提问，同学举手了，你没有举手。妈妈问你：既然会回答，为什么不举手呢？
　　今天上午，你回来说，上语言课和计算课，你都举手了，老师两次都叫你站起来回答了问题，你回答之后都得到了老师的肯定回答“对！”这无疑给你增添了几分自信。妈妈真该好好感谢刘老师给你提供锻炼的机会。
　　两次回答的问题分别是“肥皂说，别忘了洗脸、洗脚”和“5+4=9，7+2=9，9-2=7”。
　　温馨提示：对孩子而言，回答正确与否倒在其次，重要的是要敢于发现自己的声音。
　　
　　88.画一张表
　　
　　1995年10月31日
　　萌萌，妈妈和你商量好了，把每天的活动记录一下。当然，并不是全部活动，而是主要活动。为的是把咱们有目的的学习活动坚持下来，巩固下去，使学习的进度不断延长。你希望造一张表，把每天应做的事记在上面，这样很好。
　　现在，这里列出的项目，除了每天必做的事外，还包括了综合反映你近期表现的内容。必做的项目，做到了，画红旗，红五角星等，如果出现了不良表现，则要用绿色和蓝色了。
　　从明天开始起用，每天坚持标出。希望咱们共同努力，过好丰富多彩的每一天。