那咱们怎么看待这件事呢？我以为，在忙碌中，自己理解自己的行为是非常重要的。萌萌，咱们是有目标的，不光有学习上的目标，还有思想上的目标，生活中的目标；不光有短期目标，还有中期目标和长期目标；不光有精神方面的目标，还有物质方面的目标。这些目标都是需要咱们自己脚踏实地、一点一点地干、一步一步地走出来的，是要凭着自己的努力主动去做的，是要坚持不懈、持之以恒的，是要付出代价的，这代价就是心血和时间。
　　萌萌，在实现这些目标的路上，没有别人检查、监督、指导咱们；没有更多的人知道、了解、理解咱们；没有明媚、平坦、宽阔的大路供咱们行走；没有鲜花、歌声和掌声为咱们助威。咱们自己，是凭着自觉的行为在走着，达到了自己的目标，咱们将体验到人生的辉煌，感受到抗争命运的魅力，获得身心的更大愉悦，享受生命带给咱们的更美好的乐章。
　　说实在话，写出刚才这段话，我自己看了都觉得有点儿好笑，怎么看怎么像是把大话和空话堆在了一起，可这又的的确确是咱们严肃认真考虑过的，并且正在一点一滴去追求的东西。
　　可是，我又不由得要问：现实是什么？每天把时间消磨掉就是现实吗？是现实。可是，对生活的重复就是对生命的浪费，是对生命的亵渎，是对生命的糟蹋，是对生命的犯罪。瞧瞧，似乎掉到了一个泥潭中，除了抱怨，什么也没有，还是赶紧退出吧。
　　唉，从泥潭中退出，比走进它更难，除了靠自身的努力，还得有外力的配合。不然，自己越努力，就会陷得越深。“不能自拔”这个词，一定是从这里体验产生的。萌萌，快，帮妈妈一把。好，谢谢你。
　　萌萌，说谢谢你，完全是真情实意的。想想看，生活中的每一天，咱们不都是在互相帮助中度过的吗？只是有些帮助是看得见的，有些帮助是看不见能感觉到的，还有一些帮助是现在既没看到也没感觉到，可能会在过了许久之后才悟出的。那些东西会更深刻、更有价值。
　　萌萌，看到今天我一下子写了这么多，你一定会设想我的工作不太忙了，其实不然。透露一个小秘密：我这是比平时起得更早。因为给你写信很重要，为你付出很值得。我喜欢看你读信后或兴高采烈或若有所思或问这问那的样子。不过，还要提请你注意两点，一是别在你已经忙得不可开交时看信；二是别在我忙不过来时提问。
　　愿你学会更多的观察和选择，抓住更重要的东西。
　　温馨提示：不会管理时间，就不会管理生命。
　　
　　187.这是在下台阶
　　
　　2001年10月21日星期日3℃—18℃
　　萌萌，本来是你做了不应该做的事情，现在却是我在处心积虑地考虑怎么样给自己下台阶，你觉得好笑吗？
　　其实，根本就不可笑。事情往往就是这样，真理往前再挪动一点点，完了，变成谬误了；得了理也要让人，得了理不让人，自己也会失了理，没了理，甚至还出了错。
　　我在想，如果这样，会怎么样，如果那样，又会怎么样，想得越多，越觉得错误往往是同时出现在几个方面，也就是说，几方面的不周全合起来拼凑了一个错误。
　　萌萌，不知你观察到了没有，咱们在信件、日记中，只抓那些看似小得不能再小的事，大做文章，一旦真的发生了较为严重的事情，咱们却只是留下一些比平时空洞得多的说教，让咱们自己日后看了都可能记不起到底发生了什么，总该有原因吧？
　　好，我来告诉你，这是我爱你的另一种表现形式。我总担心咱们之间写下的东西，会被别人在有意无意之中看到，会把你的或有心之过或无心之失当作笑料，会伤及你的自尊。在我看来，那仅有的两次空洞的说教，你会当作反面教材，记住一辈子的。这两件事情，你找出共同之处了吗？套一句你的话：“一是调皮，二是把人搞得莫名其妙的，像玩双胞胎游戏一样。”可是，在这里，用“莫名其妙”就显得份量不够了，应该用重点儿的词，应该用更醒目、更恐怖、更能警示你的词，你这是在玩火，可能会引火烧身；你这是在玩“狼没有来”的游戏，你以为真的没有狼吗？狼真的不会来吗？你这还是在拿别人对你的信任当游戏，在游戏中自立规则。请问，你是在什么情况下重复以前的错误？
　　是教训不够深刻吗？是不明白后果吗？是凭着侥幸来赌博吗？我还要问你，你想通过那件事得到什么？你得到了吗？为什么没得到？你以后该注意什么？同时，我也在仔细考虑我以后在对待类似问题时应该采取什么办法。
　　萌萌，心累，才是真累。又像是生了一场病似的，身心受到了摧残，你的反应也好不到哪儿去。你说说，你这是何苦呢？生活真是平淡到了要加盐的地步了吗？
　　温馨提示：一个优秀的家长应该养成这样的习惯：很少顾忌自己的“面子”，但是经常考虑到孩子的“面子”。
　　
　　188.萌萌的“为什么”
　　
　　2001年10月26日星期二
　　好问的小萌萌，又坐在自行车后座上发问了：“妈妈，我问你几个问题，你不用回答我，只要点点头或者摇摇头就可以了。”
　　妈妈听到这儿，一边蹬着自行车，一边重重地点了几下头。
　　“妈妈，现在，每当在考试的时候，我总是能平平静静、不慌不忙地，你说是为什么？”
　　瞧瞧，刚才还在说只需要点头或摇头呢，现在却提出了只靠点头或摇头不能解决问题的问题。
　　妈妈刚要回话，话还没说出口，就听见萌萌又自己接上了话题：“是不是我的心理素质好？”
　　妈妈一边点点头，一边对女儿略带满意，不过没有说话，而是腾出右手，绕到自己背后，拍了拍萌萌的胸部，再抽回手来，抽到半空，停了一下，伸出了大拇指。
　　萌萌眼尖，一眼就看到了，连说话的声音都变快了，连身体都朝前了：“你是不是说我的心理素质就是好？”
　　不得已，妈妈破坏了游戏规则，转过半个身子，萌萌呢，也使劲儿地往妈妈的脸部咧着，看着妈妈的脸。妈妈说：“是心理素质好！”
　　萌萌得到了肯定，身子“腾”地一下又恢复了原状，腿脚也因此跷得老高，嘴里连声说着“是，是，是心理素质好，是心理素质好。”
　　接着，萌萌又提出了第二个问题：“还有，我原来学东西，学呀，记呀，想呀，好半天也记不住。现在呢，也不用花那么多时间，也不用费那么大的劲儿，就全都会了，你说是为什么？”
　　妈妈等了一会儿，不见萌萌接着说什么，知道这又是早就忘了她自己说的只要点头和摇头的条件了。不错，你自己可以忘，可是别人不会跟你一起忘掉呀，一定得记清楚点！妈妈想了不少，可是又没办法表达，也就算白白失去了一个教育女儿的好机会。唉，算了吧，别分心了，还是顾眼前的路况，骑好车走好路吧。
　　妈妈还是模仿着上一次的动作，回手摸了一下萌萌的头部，伸了伸大拇指。
　　萌萌这次反应虽没有上次那么强烈，但接话特别迅速：“你是说我脑子好？”
　　妈妈知道女儿一定在注意着自己的体态，便迅速点了两下头。
　　没想到的是，萌萌这两个问题完全是铺垫，是在投石问路。接下来，她的话像是拧开了的自来水龙头一样，：“太好了，这就是说，我心理素质好，我脑子好，我可以在学习上超过心理素质不好的同学喽，我可以在学习上超过脑子不好的同学喽，我的学习可以赶到前头喽，不对，不是赶到，是恢复。妈妈，你说对吧？”