我给了宝宝们一个大盆，让他们尽情地玩儿个痛快。

　　后来，禾禾非要帮我洗澡，一边洗一边小嘴儿嘟嘟囔囔着：“先洗一下妈妈奶，再洗一下妈妈肚肚，最后洗洗妈妈的‘小鸡鸡’，咦？……”

　　俗话说：“童言无忌。”我听了禾禾的话，笑着抱起他，亲了又亲。然后，我认真地告诉他：“妈妈是女人，没有小鸡鸡，但是有妈妈奶；你是男孩儿，有小鸡鸡。”

　　关于性教育，一开始我也常感到困惑，不知道该传统些好呢，还是按照某些书上说的：“性教育开始得越早越好”。偶然有一次，我没有去厕所解手，而是蹲在宝宝们的坐便器上方便了一下。不料，禾禾立刻向我发问：“妈妈，你怎么跟我一样尿泡儿啊？”我恍然明白，原来孩子对这个问题是非常敏感的，根本不像我们大人想像的那样什么都不懂。从那以后，我特别注意教给他们，大小便是自己的事情，不要随便乱用便盆。

　　后来我又觉得，应该让两个小男生对妈妈和爸爸的身体秘密加以区别。于是，当我上厕所时被强行撞开门的时候，我不再阻拦他们，而是亲切地告诉他们：“尿泡儿是自己的事情，请你们出去等待。”

　　而当老公教习怎样站着小便或者怎样蹲在厕所里拉把把时，尽管禾禾、木木嘴里嚷嚷着：“妈妈进来跟我一块儿拉把把！”我还是坚持让老公陪他们做完这些事情。

　　再有，夏夜孩子要洗澡，一般都由老公给洗。这样一来，禾禾、木木不理解了，每次洗澡前都要叫喊一遍：“妈妈给我洗！妈妈进来！”每当这时候，我都会亲亲小脸蛋儿，告诉他们：“爸爸洗，不也很好吗？”老公早已调好水温，在澡盆里放进了小鸭子、小帆船、小汽艇等。禾禾、木木很快就转移注意力了。

　　当无意中抚摸或者玩弄生殖器时，我会告诉他们：“小鸡鸡是很重要的地方，可不要让小手弄脏了它呀。”禾禾、木木立刻停止去摸。

　　只有一次，禾禾奇怪地反问我：“妈妈，我刚洗了手，小手不脏呀！”

　　我告诉他：“手上有许多细菌我们看不见，要放在显微镜下才能观察到。”

　　禾禾、木木周岁半就穿上了满裆裤，这样既避免了病菌传播，也培养了最初的羞耻心。大小便也要养成良好的卫生习惯，禾禾、木木也学会去卫生间解手啦。

　　有几次，木木偏要往地上撒尿，都遭到了母亲的严厉训斥。

　　我觉得没有必要这么严厉。小孩子膀胱的控制能力弱，再加上正值心理反抗期，于是就故意以此来试探大人们的态度；如果遭到反复的训教，说不定更强化了往地上撒尿的意识呢。

　　我还特意安排保姆，一切顺其自然。小宝宝们尿湿了裤子，自己也会觉得不舒服的。事实上，禾禾、木木早就不尿裤子啦；而且在撒尿的时候，还学会了充分地享受排泄的快感。小身子一抖一抖的，一边还笑呵呵地互相观望。而这，大概就是最初的性意识吧。

　　(五)从婴儿期开始，我就有意识地对禾禾、木木进行过“注意力训练”。

　　比如，把非常鲜艳的彩球或玩具放在眼前；左右摇摆响环，发出悦耳动听的声音来；根据视线左右上下移动玩具，观察宝宝们的眼睛是否在追逐；手里拿着一本彩色布书突然出现，再把布书往下移动，看一看视力的定向如何等。

　　再比如，说话、说话、再说话。小婴儿们非常喜欢听妈妈说话，也很容易集中起注意力来。心理学家们指出，语言的培养对促进早期智能成功地发挥作用非常重要。同时，集中注意力，培养专注性，对于改变幼儿普遍散漫的性格也大有裨益。

　　还有，及至月龄稍大些了，我就逐步延长其看书和看电视的时间，由每次五分钟延长到十分钟、二十分钟、半个小时。再如，提醒禾禾、木木“注意”和“回忆”某些生活细节；以及“反复”看同一张光盘，“重复”讲述某个故事情节等；到外面的时候告诉“方向”，提醒他们注意“路标”之类……现代心理学的研究早已表明，三岁前儿童的记忆之所以不能永久地保持而出现“幼年健忘”，一方面是因为大脑皮质细胞的反应性高，较容易识记观察对象的全部细节；另一方面则是因为脑皮质的各个区域还没有完全成熟，所识记的材料虽然促使了大脑的发育，但后发育的脑区的结构又控制了先发育的脑区，以致妨碍了原先记忆的东西，使三岁前儿童回忆更早发生的事情时比较困难。

　　经过训练和强化，禾禾、木木的注意力和记忆力非常好。有几次甚至回忆起了几件婴儿期的事情，诸如“我小时侯还没长牙的时候……”等，令我大为惊讶不说，有时看着这两个活蹦乱跳的小人儿，竟至怀疑是不是先前从自己肚子里腾空而出的。

　　稍大些了，我就经常跟禾禾、木木玩“听口令取物品”、“找镜子”、“红绿灯”等游戏，跟他们一起看书、讲故事、听音乐、看光碟，进一步培养稳定的注意力和敏锐的思维能力。

　　我还买了大把大把的蜡笔和油画棒，尽早让禾禾、木木接触到笔、墨、纸、砚等。我始终认为，儿童喜欢美、追求美，是因为他们身边存在着美好的事物；否则的话，岂不是缘木求鱼吗？左右手并用，培养美感和空间感。

　　在这样的环境熏染中，禾禾从6个多月起就能准确区别各种颜色，木木则对形状的区别毫无差错。他们小小年纪就具备了审美能力，很不简单的。

　　一次去北京出差，我还从“宜家家居”购买了两张小桌，一红一黄，色彩对比鲜明。儿子们小的时候可以当游戏桌，大了还可以当成学习桌。这样一来，就可以在固定的地方看书、游戏、吃饭，并且聆听到轻松优雅的音乐了。

　　我还把儿童图书分门别类地放在窗台上，让禾禾、木木能够自行存放拿取，培养主动学习的自觉性。每当禾禾、木木外出时，保姆也抓紧时间把房间收拾得整整齐齐，把玩具摆放得很有秩序，以便小宝宝们随时随地把这些“内化”了。

　　还有，日本著名音乐教育家铃木镇一先生说过：“培养孩子美好的心灵、敏锐的感觉和优良的能力。”针对这个论断，老公专门买了“鼓槌”、“小号”、“笛子”、“二胡”、“扬琴”、“琵琶”等CD；我则买了“迪士尼”的小喇叭、萨克斯、口琴，还有吉他等。