做读书笔记的时候千万要注意从孩子熟悉的课文或者喜欢的书开始。笔记的内容可多可少，可详可略，一开始需要在家长的帮助下完成。如果孩子刚刚开始做读书笔记，即使孩子只记下很少的一二十个字，家长也要给予鼓励。家长最好先为孩子做个示范，将自己的读书笔记展示给孩子看。
　　做读书记录的形式有很多种。一是在书上做记号或者写批注。让孩子在书上用一些特殊的符号（例如着重号、波浪线、单线等）在重要的或者优美的文字或句子下做上标志；或是在自己认为重要或者有所感想的段落旁边的空白处简单写出自己的感受或观点（例如“景色真美”、“很有道理”等），或者认为某些文句写得很糟糕，就在旁边写出自己的看法。二是做读书摘录，在读书的过程中看到自己欣赏的好词佳句或者名言警句，在笔记上摘录下来。三是将读过的内容缩写下来或者写出读后感。这里所推荐的读书笔记是糅合后两者的一种形式，但以第三种形式为主，要求孩子将读书的体会或者收获写在笔记本上。读书笔记有一定的形式，要告诫孩子按照一定的形式来做读书笔记。
　　一般来说一篇文章的读书笔记应该记下以下一些内容：
　　记下文章的出处、题目和作者。
　　总结文章的主要内容，也可以将文中自己感兴趣的内容摘录下来。一般来说要将文中的人物、事件、结论等进行概述。
　　将自己的感受记录下来，尤其鼓励孩子结合自己的生活实际写感受。
　　鼓励孩子将文中好的句子和词汇摘录下来，以备自己写作文的时候用。
　　三十
　　写日记是个好方法
　　日记是孩子畅想的天地
　　写日记有许多好处，不仅可以提高孩子的习作水平，还有利于提高孩子的综合素质。孩子在低年级的时候就开始练习“写话”，一般在二年级老师就要求孩子写几句话的日记，但是现实中很少有孩子能够养成记日记的习惯。写日记的好处很多，家长不仅自己要认识到，还要帮助孩子认识日记的重要性：
　　•写日记需要坚持，所以写日记是培养孩子恒心的重要途径；
　　•写日记可以让孩子积累写作的词汇和语言，提高孩子的习作水平，同时还可以起到练字的作用；
　　•写日记有利于孩子不断反省自己，帮助孩子构想理想中的自我，不断发现自己生活中、学习中存在的不足与问题，从而激励孩子不断地克服惰性，养成良好的习惯，一步一步走向成功。
　　•写日记可以增强观察事物和分析问题的能力，因为要想写好日记就得留心观察周围的人与事，养成仔细观察的好习惯。
　　•写日记是一个良好的习惯，帮助孩子将自己的心声倾诉出来，有利于孩子的心理健康。
　　日记的题材多种多样
　　有人说，孩子最初写日记就像一个孩子最初学走路一样，需要家长在孩子遇到困难的时候扶一把或者拉一把。尽管四年级的孩子已经学会如何写日记，但是很多孩子仍然因为写日记没有话可说感到为难，所以家长的帮助和提醒有利于孩子增加对有意义事情的注意，使孩子的日记丰满起来。
　　家长帮助孩子养成记日记的习惯需要付出一定的努力。低年级孩子的日记可以称为一句话日记，孩子日记的内容和题材一般来说较为简单。随着识字水平的提高和语汇的积累，以及观察能力和分析能力的提高，四年级孩子完全可以写出２００～３００字的日记，日记的题材和内容会更为多样和丰满。
　　家长要帮助孩子写不同题材的日记，最好为孩子提供一些各种题材的日记范文，并帮助孩子完成一篇或者多篇每种题材的日记。这样孩子就可以比较好地写各种题材的日记了。
　　日记是生活的记录，是将一天中的所见所闻所感或者亲身经历的事情，选择有意义的那些记录下来。日记的特点是灵活多样，篇幅可长可短，结构自由，可写人物、事件，可写景状物，也可以写自己的感想或者想象。日记要以第一人称来写，所写的内容都应该是真实的，不能够编造。