我向这位母亲阐述了自己的观点后，她最终采纳了我的意见。随后，小帅的妈妈通过电话与丈夫如实的倾诉了孩子的实际情况，并说明了我对孩子整体的教育观点，我也和他的爸爸在电话里进行了多次长谈。在结束训练营的前一天，小帅的爸爸就从外地赶到了家，为孩子收拾妥当做好了改变教育环境的准备。训练营闭营式的联欢会后，小帅的爸爸直接从会场接到孩子，连家都没有回，匆匆踏上了返回单位驻地的的列车。
　　现在一年过去了，从那次我们训练营结束后的分别，小帅始终都杳无音讯，像其他来培训中心咨询过或培训过的众多孩子一样，渐渐的消失在了记忆中。
　　就在今天上午，一名英俊的少年突然出现在了我的办公室，我竟然一眼没有认出，他是去年的小帅，长高了，也显的瘦了，身子骨健壮了许多，满脸的阳光，眼神里充满了自信和刚毅，我紧紧地握着孩子的手，竟然不知道说些什么，问些什么，一味地说他是个大男人了，这时候，他的爸爸妈妈从院外走进来，从小帅妈妈的目光中，我就已经肯定了小帅的进步和改变。的确，小帅跟随爸爸后，由于对爸爸的敬畏，学习责任感逐渐得到了提升，在加上的他的聪慧，通过辅导老师的补课，学习成绩很快追了上去，后来进了一所私立学校就读，小帅因为学习很紧张，很少有机会回到妈妈的身旁，但是，就在今年小学毕业，他以优异的成绩升入了一所不错的中学，我听着小帅妈妈兴致很浓的对孩子的评价，我由衷的感到高兴。
　　送走这一家子，我的心情久久不能平静，我突然想写一些教育案例了，因为这一年来工作较忙，已经很少坐在电脑前整理孩子们的案例了。关于溺爱孩子或溺爱不自知的家长，为孩子制造了太多的成长障碍，这样的案例太多了，但是调整这些孩子的方法都是因孩子而异，因家庭背景而异的，在学习和成长中，虽然这些孩子所表现出来的特点相雷同，但因为孩子的性格特点不同，压力承受力不同，家长的文化底蕴不同，包括父母的气质和隔辈老人的爱不同，矫正这些孩子心理的方法也有着截然不同的力度和方案，如果今后时间充裕，我一定会把问题相同的案例系统的整理出来，给众多的需要帮助的孩子和家长参考。家庭教育的学习，其实也是一种研究和创造，家长千万不要照搬案例里面的一些理念，因为真正属于我们每一个家长的成功教子理念都是出现在学习中，领悟中，实践和探索中。