“那你让女儿一定要考上哈佛耶鲁的想法又是怎么来的呢？”我问她。
　　“哎，其实让女儿考上哈佛耶鲁也不是我的真心想法，我只是不知道该找到一种什么样的方法能让女儿的学习动力继续保持下去，就挑战哈佛耶鲁吧，挑战世界上最好的大学，我希望用最高的目标唤起女儿的动力继续努力下去，一路不松懈。”
　　“那么你对哈佛耶鲁又了解多少，这两所大学对世界的影响力如何？” 我继续问。
　　“这……”，妈妈答不上来了，“我只知道它们是最好的大学，很多成功的人都来自那里。”
　　“那么为了实现女儿上哈佛耶鲁的目标，你每天都做多少努力？”我再问。
　　妈妈立刻说：“我现在全部精力都扑在女儿的学习上了，每天平均6个小时吧，我要照顾她的所有生活，每天送她上下学，每天放学后检查完她的所有作业，每天监督她背论语国学什么的，背英语单词，一切忙完了都到晚上十多点了。”
　　“那你自己的工作呢？”
　　“我…… 我已经放弃工作了，全职在家带孩子。”
　　……
　　（各位家长，我把和这位妈妈的对话完整地写在上面，目的是让您对照一下，你家带孩子的情况是否也如此，如果也如此，或相似，我下面要说的教育诊断结果对您就带有通用性了。）
　　这位妈妈讲完了所有话后才发现我表情陷入安静，她感到我好像并不是随便和她闲谈，而是用漫谈的方式把她带入到了一个我事先设计好的结论里，但她又不知道我想说的结论是什么，因此她不多说了，仅试探地问我：“曲老师，我做的是不是很错误，有什么错误您尽管说，我来您这学英语，一半也是冲着解决教育困惑而来……”
　　见铺垫已完全成熟了，我单刀直入地说：“你在教育女儿上所做的一切牺牲和努力可谓可歌可泣，感天动地，但遗憾的是，你和很多很多天下父母一样，在教育问题上忽视了一个最该做到的大问题——唤醒孩子生命内力的觉醒！”
　　这位妈妈听了我讲话本想立刻动笔就记，但听到“唤醒孩子生命内力的觉醒”时她一下停住了，她被这个突如其来的奇怪名词搞愣了。
　　我见时机成熟了就直接地说：“请原谅我把话说得非常直白，非常刻薄，甚至非常狠毒 —— 所有没唤醒孩子生命内力的家长都不不合格家长，都是愚蠢的家长，都是葬送了自己又去高风险地赌注孩子的家长，搞不好还是残害孩子的家长！你要小心，你对孩子的一切牺牲和用心不见得能得到最好的回报，孩子不一定沿着你设想的哈佛耶鲁路线走，孩子再大一些，上了中学，搞不好和你会陷入双累、互恨的困难关系，就像无数中学生与家长的关系那样，陷入互不买账的僵局困境。”
　　我的话着实吓了这位妈妈一跳，她听出我把她含辛茹苦的努力都否定掉了，她不解地期待着我将话展开说下去，期待我把内力、觉醒……什么的都说个明白。
　　我一口气地说：“按照我的心理问题研究心得，每个人的身体里都有两股力量，一个是我们表面上看得到的肢体力量，叫做生命外力，一个是我们表面上看不到的心理力量，叫做生命内力。人的肢体力量显然是弱小的，即使是最有劲的大力士，他的力量也没有一个普通的牛有劲，他所能举起的重量也是有限的。而人的心理力量一旦被唤醒，则是巨大无限的，就能改天换地，无坚不摧，势不可挡。过去说一切人间奇迹都是人创造的，今天我告诉你，具体地说是由人的心理力量创造的。人的一生强大与否、成功与否、幸福与否、快乐与否，不取决于他的肢体力量，也不主要取决于他的知识力量，而主要取决于他的心理力量。”