学会跟孩子说话——好家长操作实务
关于错误整理及要求
在作业、练习、试卷里发现错误后,要及时收录在错题本里。在错题本里,我们先把做错的题目全部重新抄一遍,然后写出错误的原因,并把正确的解题过程写上去。如有不同的解法也能做进去的话是更好的做法。这个过程我们叫“错误整理”。不仅要分析错误的原因和种类,而且在错题数量到了一定数目的时候,还要分析各种错误现象所占的比例。
错误整理的目的就是要了解自己犯错的规律和特点,了解自己犯错的原因,并且通过分析原因找出自己在学业上的不足和空白,达到提高知识掌握水平的目的。在学习上,可以用“错题本”的办法来解决。(这个方法和原理对生活也是一样的。一个不善于总结错误的人是不可能成功的。)
错误整理的关键是每题必录,不管错题由于什么原因造成,都要被录,一道很复杂的题目,即使是由于最后得数加错了,或者忘了写单位等等小毛病,也应该不厌其烦地摘录下来。
有一个高中的学生,学习成绩虽属于中下等,但理解和接受能力很强。平常总以为自己学的不错,可一考试就不行,很着急可又不知道怎么办。见我的时候,期中考试数理化三门都不及格。通过接触我发现他对概念总是一知半解,很不扎实,属于眼高手低的类型。于是针对他作业中有许多错误这个问题,我建议他把错题本建立起来。他抱着试试的态度先把化学的错题本建起,期末化学就考了86分。他感到很满意,我以为这样他就应该好转起来了,可是没有料到,新学期的期中考试三门又不及格。他的父亲非常焦急找到我,然后我就去了他家,第一件事情我就问那个学生,把你的错题本拿来我看看。但那个学生支支吾吾地说在学校,后来干脆承认没有。我就问为什么没有,他解释做错的题目大多数也比较简单,加上功课太繁重,所以没有时间做,后来也就逐渐不做了。我很不客气地说道:“你怕麻烦你可以不出错啊,既然出了错,就一定要承担这种后果。对别人讲信用,对自己也得有信用啊。我们建立错题本的原则很简单,就是每道题目都得摘录,没有什么讨价还价的余地啊。而且你也记得你上次化学成绩为什么进步那么大,怎么就不把这个好的习惯传承下来呢?”他感觉有些懊悔。后来期末考试,三门都及格了不说,成绩进入班级前?15名。?
错就是错,是不分大小的。每题必录就是这个原因,只有实现对自己带有惩罚性质的错误整理,通过这个过程使自己仔细地回顾犯错误的经历,才可以更好地避免在以后类似的情况下犯同样的错误。有的孩子可能觉得花许多时间去抄一道很简单的错题很不值,但就是这种自我原谅、自我宽容的心理会让他继续重复错误,因为这个错误的习惯并没有得到真正的认识和解决。
错误是宝贝我对许多学生讲一个道理:错误是宝贝。因为错误我们才知道自己的不足,不要因为少,或者错误原因简单而忽视它。一个错误实际就是一个盲点。对待错误的认错不足,或者是缺乏好的方式解决错误,错误将不仅会在任何可能的时候发生,而且会是经常重复地发生。所以对错误一定要善待、严逮。只有这样,你的空白会越来越少,错误就会越来越少。其实提高也好、转变也罢,事情就是这么简单,只要你把错误收在眼底,捏在手里,放在心里,想错都难!
如何建立和使用错题本
1.给每课都建立一个错题本。
2.每天做当日作业前,把昨天的错题解决后再开始新的作业。
3.对每道错题都要重新摘录,然后做错误过程陈述、错误原因分析、错误类型总结、最后将正确解题过程写出。如果有多种方法也应该做出。看下图示:
X年X月X日
原题:……
错解:……