学会跟孩子说话——好家长操作实务

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学会跟孩子说话——好家长操作实务


  错误原因(种类):……
  正解:……
  以上就是错题本的完整格式。
  4.经常翻阅错题本。每周或两周一次重做一下错题本,考试前更应重做“错题本”。开始“错题本”里由于粗心的类型会占大多数,但随着该项工作的深入,“错题本”中的错误质量会越来越高,数量会越来越少,更多是由于概念点和思路而引发的错误,这些题就是属于平常没有作对,考试又犯错的典型类型,如果平时就能够解决好,到最后考试的时候自然不容易再犯错。
  5.在开始时,把本学期甚至本学年的所有错题全部整理出来(这点对于成绩较差的学生尤为重要)。
  请注意的是:错题本能否顺利建立和进行,需要家长和学生认识统一,并有决心坚持。出现半途而废的情况,是对自己缺乏耐心和信用而造成的。但是只要坚持下来,善待错误,你很快将会欣喜地发现,错误会变得越来越少,你也很快会从烦琐的错题整理过程中感受到快乐和信心。
  只有能够积极的正视错误和坎坷并且改正人生态度才会让你成功!
  ◆本节要点
  1.“错题本”是提高学习效率的办法,是减轻学习负担的作业。
  2.通过“错题本”的使用,可以提高思路质量,可以更准确地把握知识点及概念点,可以极大地改善粗心的现象,可以迅速地提高学习成绩。
  3.错误就好比战斗中的敌人,打死一个少一个。
  4.错误是不分大小的。
  5.错误是财富,是进步的资本,没有错误,怎么知道我们该做什么。
  6.错误离成功最近。如果说什么是学习的秘诀,就是要迅速发现错误并解决之。
  7.对待作业中错误的态度也是以后生活中对待挫折和失败的态度。
  ◆家长作业
  1.与孩子交换对错误的看法,共同制订解决办法。2.建立“错题本”,并且每日由家长监督“错题本”的使用情况,最长时间100天,最短30天。
  作
  业 
  什么是作业作业应该怎么做
  有90%的人根本不会完成作业。对作业狭隘的认识,不仅体现在学习的各个方面,对学习产生消极的影响,也将体现在生活里,对你自己的人生产生极大的负面影响!
  “为做作业而做作业”--完成了老师布置的作业,并不等于完成了作业的目标。有的家长也明白这个道理,所以有时候也会为孩子准备了额外的练习,由于思想情绪上不能很好配合,所以通常会遇到孩子的抵制,即使做了,效果也不好。为什么呢?就是因为孩子长期以来一种固化的概念已经形成,认为只有老师布置的作业才算是作业,再做的就是额外的内容,既然是“额外”的,那就是“负担”。
  为谁完成作业?为谁学习?
  作业的完成不是以老师的要求为准,而是以学业的目标为准。额外的练习尽量让孩子自己安排,或者与他沟通好后再做安排。----老师在作业的布置上对您的孩子正好合适,所以作业的完成要根据自己的情况来设计和安排。只要作业的实际目标没有完成,就要及时增加练习内容。对每个学生来说,首要的一条是应该完成老师的要求,但更重要的还是要根据自己的情况对作业内容进行适当调整和补充。如果你不想或者不知道今天作业的目的及意义,那么干脆不用做作业了,去玩吧,与其是浪费时间还不如抓紧时间做点有兴趣的事情!
  想不让孩子以为学习和作业是为父母而做的,培养孩子对学习正确的认识,是需要从对孩子责任心和爱心的培养来实现的。从人的本原性这点上来讲,人通常是懒惰的享受型的动物,肚皮不饿的时候,就不会有吃的需求。没有压力,怎么会有动力?孩子毕竟还是孩子,你怎么能让他明白今天的努力是为什么呢?他又怎么深刻理解将来呢?