在毕加索的学习生涯中，上课对他来说就是一种折磨。他在上课时从不专心听讲，不是喜欢漫无边际地幻想，就是看着窗外的大树和鸟儿。而且他似乎永远都学不会枯燥无味的算术。他无奈地对父亲说：“一加一等于二，二加一等于几，我脑子里根本就没去想。不是我不努力，我拼命想集中自己的注意力，可就是办不到。”而且他为此成了同学们捉弄的对象，他们喜欢跑到毕加索的课桌前，逗他玩：“毕加索，二加一等于几?”然后看着毕加索呆呆的样子哈哈大笑。就连老师也认为这孩子智力低下，根本没法教，他经常在毕加索父母面前，绘声绘色地描绘毕加索的“痴呆”症状，毕加索的母亲听了又羞又恼，觉得无脸见人。左邻右舍也不再为他的绘画天赋叫绝，而私下议论说：“瞧那呆头呆脑的样，只会画几幅画有什么用。”在那个时候，几乎所有的人都这样认为：毕加索真是一个大傻瓜。
　　当所有人都在嘲笑和讥讽毕加索的时候，有一个人却不这么想，这个人就是毕加索的父亲。他始终都坚信自己的儿子虽然读书不行，但是绘画是极有天赋的。他对孩子有真正的理解和赏识。他对儿子说：“不会算术并不代表你一无是处，你依然是个绘画天才。”小毕加索看着父亲坚毅的面孔，找回了一些自信。果然，毕加索似乎总能毫不费力地绘出漂亮的图画，也渐渐忘记了自己功课方面的“无能”。但是，嘲讽并没有就此停息，反而愈加猛烈。小毕加索脆弱的心灵蒙上了阴影，他变得不爱说话了，更不爱和小伙伴们一起玩耍。这个时候，父亲每天坚持送儿子去上学，一到教室，父亲便把画笔和用作模特的死鸽放在课桌上。父亲成了儿子强有力的心理依靠，似乎离开了父亲，毕加索根本没有勇气去面对生活。以至每天上学，必须得到父亲会来接他回家的承诺后，毕加索才会松开父亲那温暖的手。
　　从上面的故事中我们看到毕加索的父亲在关键时刻拯救了孩子。其实，做父母的遇到孩子犯错误时，不要只顾着一味地批评孩子。有时多给孩子一些鼓励才能更好地发挥孩子的潜能。就像毕加索的父亲一样，多看看孩子身上的闪光点，多给他一些肯定的目光。让孩子在充满自信与快乐的环境下健康成长。
　　如今，随着社会的发展和素质教育的普及，越来越多的家长为自己孩子报名
　　6.发掘孩子的潜能(2)
　　参加各类兴趣班，甚至强迫孩子学习自己不感兴趣的科目。然而，这样做对发掘孩子的潜能有弊无利。其实，家长在开发孩子潜能的时候，首先应从客观事实出发，认识到每个孩子都有各自不同的特长。但是有的家长不顾孩子的爱好，让孩子课余上许多补习班，常常疲惫不堪，影响兴趣的发挥。因此，父母应该在孩子感兴趣的基础上，适当引导，让孩子在娱乐中学习，寻找到他们的潜能与天赋。接下来教大家一些发掘孩子潜能的方法。
　　观察孩子的生活
　　在日常生活之中，要多注意孩子的行为举止、喜好恨恶，在他和别人玩耍、交谈或自己阅读时候，你可以观察到孩子的许多特点。比如，他虽不爱弹琴却喜欢绘画，虽没有耐性却有创意，虽不善言辞却很热心，家长若把这些细节记录下来，认真分析，就能归纳出孩子的性格趋向，或者说擅长的一面，从而诱导和激发他。
　　为孩子创造机会
　　了解他的性格趋向与喜好之后，就尽可能给他机会多加练习。比如，家人过生日时，鼓励每个人表演一个节目;每周用一个晚上时间轮流朗读短文，并发表心得;让孩子把当天经历的、有趣的事叙述一遍或记录下来，等等。更重要的是，随时给孩子机会让他帮你的忙，只要是他力所能及，如洗碗、拖地、收衣服等，这样越做越熟练，越有信心，孩子才不会退缩在自卑自闭的角落里。
　　给孩子肯定与认可