4、青春期
　　你兒子上初一，快進入青春期了，這個時期很重要，當你發現和他說話，他開始不耐煩時，就不能在他面前羅嗦，不要強行讓他做什麼，要順著他的性子，你要以他的意願為主，尊重他對問題的取舍。這個時候小孩最容易反著大人的想法，如大人太強勢，小孩就會頂撞，就形成小孩說話很傷人的習慣。在我兒子青春期時，每晚啥時間睡覺，我們都不知道，都是我們先睡，也不主動找他說話，，各人做各人的事。等到初二下學期時，兒子主動來和我們談話，說遊戲、說學校裏的事，我們就知道我兒子順利度過了青春期。
　　另外，說一說語文，但又最沒辦法說的，除了上課認真、搞懂寫那幾種作文類型、多閱讀書籍外，我也說不上來。最後，你如果把上面說的123落實好，讓他發揮主觀能動性，所謂的學習任務重也就了。
　　雜誌：我現在記不住當時訂哪些了，因為，兒子高考走後，書都送人了。《科幻世界》、《奧秘》、《讀者》、《青年文摘》、小哥白尼系列的《趣味科學》、《軍事世界》。
　　互動交流二：
　　一、一節課完全專註聽講是不可能的，如果聽懂了就會放松。課上經常與同座講話，你先問她是誰引起的，如是同學，你不要批評她，如果是她先找同學說話，你就當天的話題問她說的是什麼樣，是和上課學習有關的，也沒啥，無關的就要給她指出來做錯了。
　　有三種嚴重錯誤：
　　1、上課說話是對老師的不尊重；
　　2、老師為了你們班上60多名學生能掌握知識，很辛苦地講解；而你和同桌講話，沒認真聽課，老師講的內容你沒有聽到，又辜負老師辛勤的勞動；
　　3、又影響同學聽課，你有什麼權利去影響別人認真學習呢？你為什麼不下課後才去問同學而讓自己背上過錯呢？講完後請她端個小板凳去面壁思過，仔細想一想媽咪批評的對不對？你該怎樣當好一個學生？以後上課該怎樣做才對？想清楚了來告訴媽咪。她一會兒會來給你說想清楚了，我做錯了。你說不行你還需要想想你為什麼錯，再想十分鐘。
　　二、你女兒今年上二年級，正好該及時訓練她，你要讓他每天用左手玩拋接物，訓練他的右腦，還要讓他玩紙牌，家長和小孩每天玩一次紙牌加法，抽二張快速在他面前晃一下，讓他快說出加出來的數，堅持到三年級時就做一次加法一次減法，五年級以後就不用了。鍛煉瞬間註意力、快速反映能力、心算能力。畫畫是訓練形象思惟的也要跟上。不懂的一定要去問老師。這是很重要的，功夫做的好，上初中高中應輕松。