二是，孩子远离了大自然。孩子本来是大自然的孩子，但是今天的孩子生活的面越来越窄，爸爸妈妈恨不得孩子生下来就是神童。有位妈妈晚上十一点给我打电话，说:不好了，我儿子得了多动症，他坐半小时就得出去跑。我问她儿子多大了，她说:都三岁半了。我说:三岁半的孩子坐着一动不动，肯定有问题。
　　我们今天的爸爸妈妈最爱给孩子买的书就是优秀作文选，孩子是天下作文一大抄，一写作文就发愁。作文本来是有话要说的，今天的孩子没话说了。一个小学老师向我诉苦说，他给孩子留的作文题是《我做的一件好事》，结果全班70%的孩子写的是捡钱包，全是瞎编的，孩子就不知道什么是好事，根本就没有感觉。现在的高考作文发生了质的变化，大家可以分析一下这几年来我们高考的题目，北京有一年高考题目是《说安》，很多孩子看了发愁，因为他们从来没想过安全问题，天天有人车接车送，但是参加中国少年儿童平安行动的孩子却有话要说了。有一年我们平安行动在北京举行颁奖大会，上海一个一年级的小男孩获得大奖。
　　一天，这个小男孩正在操场上玩，一个歹徒持刀闯进了校园，把这个小孩当成人质闯进了一个教室，教室的孩子吓呆了，在老师的疏散之下，其他的孩子离开了教室，教室里只剩歹徒和这个男孩了。老师在外面冲歹徒喊:你把孩子放下，我给你当人质!歹徒不干。老师怕小孩害怕对着小孩喊:别害怕，这是在拍电影!小男孩就和坏人说:叔叔，你演坏人演得一点都不像。歹徒说:你老实呆着，下辈子我给你当牛做马。小男孩说:叔叔，人哪有下辈子啊，人就一辈子，你要给我杀了你就活不成了。歹徒做梦都没想到小孩如此镇静，一愣神警察进来了，小孩得救了。我当时问这个小男孩:刀放你脖子上你不害怕么?小男孩说:不害怕，这种电影我看多了。后来，这个小孩获了奖，这个老师也获了奖。我当时就想，这个小孩高考写作文一定能得高分，他经历的事情批卷老师都没经历过，他的感悟纯属原创。老师批作文一定会来情绪，因为有真情实感。对孩子来说经历就是最好的作文。
　　人生要有一种感悟，这个感悟来自两个方面，一个是来自自己的亲身经历，一个是来自一些书刊。如果我们的孩子从小有读书读报的习惯，积累一些故事，对自己大有好处。
　　四川有一年高考的题目叫《筷子》，大家说不就是吃饭的么，怎么写啊?其实筷子是合作的意思，一根筷子吃不了饭，两根筷子就能吃饭了。我在书里写过很多的故事，其中有这样一则:
　　在天堂和地狱里有两口大缸，里面放着丰盛的食物，地狱里的人面黄肌瘦，天堂里的人红光满面，为什么不一样呢?人们发现，天堂和地狱里的筷子都太长了，人们没法把食物放到自己的嘴里，地狱里的人吃不着就饿着，天堂里的人很聪明，你弄了食物喂我，我弄了食物喂你，于是人们都吃饱了，这就叫合作。
　　这样的故事你收集多了放在心里，写任何东西都能信手拈来，根据你的感受写的东西肯定很好。所以我们不要把孩子丰富的大脑变得非常枯竭，只背下来要求背的东西，其他什么也没有，就会缺少创造。我们国家现在提出一个非常响亮的口号:不要只满足中国制造，我们要中国创造。创造从创意来，创意从大自然中来。孩子的大脑要想发展，一定要和大自然结合在一起，去感悟自然，孩子的脑子才能丰富起来。
　　许多父母不惜重金买钢琴，请来家庭教师，逼着孩子去学。却不知道，这给孩子造成什么样的心理影响。我在接听知心电话时，上海的一个男孩神秘地对我说:知心姐姐，你猜我最恨什么?
　　我好奇地问:你最恨什么?
　　最恨我们家那架讨厌的钢琴了。为了弹钢琴，我挨过妈妈许多次骂，也挨过爸爸不少次打。可我根本不爱弹钢琴，每次坐在钢琴前，就像坐电椅一样难受。我喜欢踢足球!可我爸爸妈妈说踢足球没出息，影响考大学，硬把我心爱的足球从阳台上扔了下去，我找了一天也没找回来。
　　为什么父母花几千元钱买来的钢琴，竟成了孩子最恨的东西呢?为什么丢掉一个在大人眼里不值几个钱的足球，竟让孩子如此伤心呢?
　　因为这些爸爸妈妈根本不知道该怎样爱孩子，他们拼命地去为孩子构筑一切，不管孩子需要不需要，喜欢不喜欢，无情地把他们和大自然分开，无情地剥夺了他们自己选择喜爱事物的权利。
　　孩子固然是父母的孩子，但做父母的首先应该明白孩子是一个独立的、有自己爱好的个体。我们要塑造孩子，但不能以牺牲孩子的天真和童年的乐趣，不能以大人的认识和感觉为标准限定孩子。应该让孩子去玩泥巴，去趟小溪，去踢足球，去趴在地上兴致勃勃地看蚂蚁搬家，和小伙伴一起磕磕碰碰，甚至擦破块皮，四处发现新大陆。孩子的行为可以引导，但童趣、童真不能被剥夺，童心不能被践踏。
　　胡锦涛总书记给全国少年儿童提了三点希望:勤奋学习，快乐生活，全面发展。那么，你的孩子快乐么?
　　孩子的学习动力从哪里来
　　今天的孩子学习没动力，有的孩子就是为父母，为上大学学习的，那是非常遗憾的。有动力和没动力的人结果是不同的。
　　有三个工人在工地上干活，有人问第一个人:你在干什么?他说:我在干活呢。问第二个人:你在干什么?他说:我在挣钱呢，一家人等我吃饭呢。问第三个人:你在干什么?他说:我在盖一个辉煌的教堂。后来的结果是:第一种人永远是给别人打工的;第二种人挣了点小钱;只有第三种人成了了不起的设计师。墨子说过一句话很好:志不高者智不达。所以今天的孩子不是学习方法问题，不是学习态度问题，是学习目标问题。
　　周恩来小时候老师问同学们读书为什么，一个孩子说为了将来当官，一个孩子说为了自己的生计，一个孩子说为了帮爸爸记账，只有周恩来说为中华之崛起而读书。周恩来上学以后又出国留学，然后回国推动中国革命，成了我们新中国一代开国总理。
　　我们今天的孩子为什么学习，这个目标非常茫然。有的家长对孩子说:什么都不用你管，你考上大学就行了。你以为是这样么?不是啊!当目标没有成为他自己动力的时候，他是没有力量的。
　　克林顿年轻的时候很优秀，他十七岁成为美国白宫的一位青年，到白宫和美国总统见面时握手的一刹那，他产生了梦想:我也要当美国总统。我要做三件事:第一成为议员;第二走进国会;第三走进白宫。最后他全都如愿以偿。
　　赖斯是个黑人女孩，十一岁时她跟着爸爸妈妈去白宫参观，被拒之门外，赖斯非常生气，当时她就和爸爸说:我早晚有一天要走进白宫工作。她问爸爸怎么才能走进白宫，爸爸说:你要付出和白人一样的努力，你就远远地落在白人的后面;如果你付出白人四倍的努力，你将和白人并驾齐驱;你只有付出八倍的努力，你才能超过白人。于是她对自己的要求是做任何事都付出八倍于白人的努力，最后她取得了博士学位，如愿以偿地走进了白宫，成了美国当今的国务卿。所以我说人的目标最重要。
　　人的目标从哪里来?从社会生活中来。什么地方需要我?我能做什么?我会做什么?应该是所有孩子从现在起就开始思考的问题。一个人找到自己最感兴趣的工作，那么这个人将是最有创造性的。所以平时带孩子出去，你就要告诉孩子:这是售票员，就是在公共汽车上给大家管理票的人。这是司机，这是医生……先从这些具体的岗位开始，然后把一些好警察的故事，好医生的故事，从小就讲给孩子听，这些都是实实在在的。
　　孩子的梦想要和具体事情结合在一起。科学家的成就是从发明创造开始的。没有发明，他不会被称为科学家的，他一定在某个方面有独特的建树。