第一组：书球
　　第二组：电水车
　　第三组：好吃天风
　　第四组：走饭花灯狗
　　家长把下列四组数字（每组两批数字）依次念给儿童听，每隔一秒钟念一个，念完后，让儿童倒复述出来，如家长念：“2-4”，儿童念“4-2”。
　　第一组：2-40-8
　　第二组：3-7-46-2-8
　　第三组：5-2-7-94-3-8-5
　　第四组：6-5-2-7-39-4-8-6-1
　　家长依次念下列三组材料，每组必有汉字和数字。家长每隔一秒钟念一下，念完后先让儿童按顺序复述数字，然后再让儿童按顺序复述汉字。
　　如：家长念：“8-天-6-纸-2-车”儿童：“8-6-2”；“天-纸-车”。
　　第一组：“8-天-6-纸-2-车”
　　第二组：“3-好-4-水-2-画-7-灯”
　　第三组：“9-跑-6-球-4-床-5-电”
　　3.3.7.数字记忆
　　从两位数开始，任意说一些数字，如12，15，19，28，每个数字之间保持一秒钟的间隔，让孩子跟着说，如能跟上，则将数字增至三位，依此类推，增至四位。五位……，看孩子能记住哪些数字，记住几位数字，还可以让孩子记忆门牌号，电话号码，历史年代等数字材料。
　　3.3.8.实物记忆
　　观察商店的橱窗，然后背诵陈列的商品，观察文具盒里的物品，然后背诵盒中共有多少件东西；观察公园里的花坛，然后背诵有几种颜色的花等。
　　3.4.第四阶段：强化记忆训练阶段
　　3.4.1.对偶训练法
　　这种训练法的做法是：同时让儿童识记两种相互关联的材料，然后让儿童根据一种材料回忆相关联的另一种材料。
　　3.4.2.顺序训练法
　　这种训练法的做法是：让儿童按顺序识记一些材料，然后遮住材料并逐个把材料内容显露出来，每显露出一个材料，让儿童回忆出下面紧接着的内容。
　　具体训练题举例：
　　找一些图片，先把图形用纸片遮住，然后按从上到下的顺序一个个显露出来让儿童识记。
　　给儿童看3遍后，把图遮上，然后每露出一个，让儿童说出下面的一个是什么。
　　成人让儿童看下列方框中的数字1分钟，然后遮上数字，并按从左到右的顺序把数字显露出来，每显露1个数字，让儿童说出它右边的数字（如果儿童第一遍完成不好可重做）。
　　1382590124710151720
　　3.4.3.插入训练法
　　这种训练法的做法是：先让儿童识记一些材料，识记完后不马上让儿童回忆，而是接着让儿童做一些其他的事情，然后再让儿童回忆前面识记过的内容。
　　3.4.4.数字训练法
　　这种训练法的目的是，通过让儿童记忆大量的数字，达到发展记忆能力的目的。前面谈到过数字是最难记忆的材料，因而也是一种最好的训练记忆能力的材料。
　　3.4.5.频度训练法
　　这种训练法的做法是：反复向儿童出示一些材料，其中有一部分材料出现多次，让儿童记住这些材料出现的次数。
　　具体训练题举例：
　　准备7种动物的图片，如：兔子、狗、马、猴子、大象、长颈鹿、羊。然后按下列顺序呈现给儿童看，每个图片一秒钟。然后让儿童说出，兔子和大象的图片出现过几次。如儿童完成不好，可重复一次。
　　兔子、猴子、长颈鹿、兔子、大象、羊、狗、马、猴子、大象、兔子、猴子、大象。
　　家长依次把下列数字念给儿童听，每秒钟念一个。念完后，让儿童说出5，
　　6，这两个数字各念了几遍。如果儿童完成不好，可重复一次。
　　5-4-3-6-8-5-8-5-2-9-6-1-5-2-7
　　儿童注意力训练(下)