镜头一：
    孩子小时候。
    有一片湛蓝的天，朵朵白云，变化多端；有一座雄伟的山，棵棵大数，青翠欲滴，朵朵鲜花，姹紫嫣红；有一条清澈的湖，条条鱼儿，游水嬉戏。有一个小孩，坐在湖边，拿着钓竿，正专心致志地钓着鱼，那活蹦乱跳的鱼儿，那甜蜜灿烂的笑颜，在蓝天白云的映衬下，在花草树木的点缀下，构成了一幅美丽动人的动态风景画。
    镜头二：
    孩子长大了。
    噪音接连不断，机器制造噪音，车喇叭制造噪音，人类的喧哗也制造噪音。再看看周围，树木遭砍伐，花草遭践踏，一切动植物都发出深深地，来自内心的哭泣声。长大的小孩仍旧坐在湖边，坐在暗淡的湖边钓鱼。鱼少了，污泥和垃圾增多了，鱼竿上很少能出现鱼，哪怕小手指那么大。他的眼神黯淡了，他的脸色苍白了，他觉得眼前这一切都不可思议：难道环境也跟着“长大了”？
    镜头三：
    孩子变老了。
    噪音越来越多，环境污染越来越严重。看山上，光秃秃的一片；看天上，黑烟弥漫，不时可见几个塑料袋在空中张牙舞爪……那变老的孩子依然坐在湖边，此时的湖水，已变得浑浊无比，水面上浮着鱼骨头和各种各样的垃圾。当他把鱼竿伸下去时，钓上来的除了垃圾还是垃圾。他哭了，虽说男儿有泪不轻弹，但他还是哭了，浑浊的泪珠从眼眶里打着转儿落了下来：难道环境也变老了吗？
    三个镜头，三个不一样的画面，带给我们的又是什么呢？