'1.2.3.4.5上山大老虎,老虎不在家,放屁就是他!'不知在何时弟弟他又背起了他早已朗朗上口的诗歌!无所事事的突然想出了一个妙点子------教弟弟认数字! 　
    　我开始四周环绕寻找能够致胜的'宝物'.'啊!就是你拉!'我拿着数字软板奔向了小泽(弟弟)所在处,只见弟弟正翱游在玩具的海洋.我不禁开始为自己担心;叫一个名副其实是玩具的迷恋者知识会成功吗?不过,我还是带着一种冒险的心里冲上了阵去! 　
    　我满脸笑容的(活像一个笑脸猫)问小泽:'小泽这个是几?''8'他随声应道.'不对不对,这是0.因为它只有一个小圆圈,所以它叫0.我七嘴八舌的讲起了一大堆自编自创的道理.而小泽他只是似懂非懂的点了点头!我满意的问道:'这是几?''0'小泽自信的回答道!'高!'我竖起了大拇指表扬他.只见他也开始为自我的成就而开始哈哈大笑! 　
    　到了第二关卡拉!我同时拿出了两张,分别是:6.8.'小泽这是几呢?'我抽出其中一张问道.'0'小泽满怀喜悦的说.'错,到底是几?'我焦急的问道,生怕前功尽弃.'6'小泽再次回答道.'对了对了,真聪明!'我又开始为小泽鼓舞了起来.'这又是几?''8'小泽你本轮通关!' 　
    　于是,我放下了手中的'0.6.8',又拿出了'2.4.5'. 　
    　面对着视线已经不在我这儿的小泽,我又开始废话联篇.'小泽,之所以2叫2,那时因为它像鸭鸭.之所以4叫4,那是因为它像一面飘动的红旗.之所以5叫5,那是因为......'经过一番乱七八糟的讲解之后,我开始向他提问:'这是几?'我拿着2问他.'鸭鸭!''啊!数字耶!''鸭鸭''不对,是2!,跟姐姐一起念2......''2......''这是几?'我耐心的问道.可他却将头摇的跟波浪鼓似的来证明他不知道.'是4!读''4......'正当这时,爸爸回来了!只见小泽像是要去赶飞机似的,奔向爸爸那...... 　
    　看来,我这次任务失败拉......