课桌分开后
我们四(7)班有40个同学,从一年级到四年级,我们的课桌分分合合已经有很多回了,这学期开学后,徐老师为了避免上课时同桌之间互相讲话,决定把我们的课桌排成单列七行,每个人的课桌都是独立的。老师的决定宣布后,同学们议论纷纷,有的同学说:“分桌好,我们不用再为一些‘寸土必争’的小事而争得筋疲力尽了!”,有的同学说:“桌子分开后,如果遇到做不出的题目就不能请教同桌了!”……其实,我对课桌的分合都无所谓,因为课桌的分和合都有利有弊,合在一起时就有了“同桌”,“同桌”在一起虽然可以互相帮助,但也难免发生一些矛盾,比如谁过“中心线”了,谁碰了谁了等。分桌后“同桌”拆开了,互相之间保持了一定的距离,这样更有利于专心听课,少受干扰。总之,不管是同桌还是分桌,我们都应该认真听课,遵守课堂纪律,上课时不讲话,积极举手发言,学习成绩的好坏关键在于自己的努力,与同桌没有必然的联系,同桌的情谊不会随着距离和时间的流逝而被冲淡。你说,难道不是这样吗?