当儿子说话认字时﹐我首先想到的就是如何将孩子培养出一个高智商的孩子。我虽然常常遗憾自己没有生在一个书香门第之家﹐但又很庆幸自己有了一点学识﹐可以教儿子一些东西。我先让他背一些唐诗宋词﹐然后让他了解数字概念。一般来说﹐孩子小时候的机械记忆都很好。为了训练他的逻辑思维能力﹐我先教他数数﹐从1到10﹐然后告诉他﹐从11到19就是在1的后面加上1到9就可以了﹐然后到 20﹐再从21到29﹐很快他就能背熟100个数﹐甚至到一千位数。我这时开始教他加法。等教他减法时﹐我告诉他把数倒过来计算。为了促进他用脑筋计算的速度﹐我常在路上或车上同他比赛﹐以到一个马路口或某一个车站为时间。儿子很认真﹐好胜心也很强﹐ 为了能赢过我﹐他的小脑筋转得很快。儿子对加减有了基本的概念后﹐我开始教他背“小九九” ﹐然后解释给他乘法是怎么来的﹐再让他试著倒过来计算除法。为了提高他对数字计算的兴趣﹐我还教他玩一种扑克游戏﹐即一次出四张牌﹐在短时间内用加减乘除任何方法计算出27﹐谁计算的快﹐谁就可以将牌赢到手。最后以谁手中的牌多为赢家。儿子到了五岁﹐两位数的加减乘除已经没有问题了。
　　有一天﹐研究所的一个较有资历的工程师来我们办公室聊天。在谈到孩子时﹐大家都齐声讚扬他的三个女儿教养得好﹕一个在清华﹐一个在北大﹐还有一个在普通高校。我很认真地向他讨教教养孩子的方法。他告诉我多读书﹐对孩子的智力开发有很大的帮助。并说﹐要让孩子早识字才能多读书。他最初教孩子识字是手写一些简单的字让孩子学﹐而且字体写得大而规整﹐否则会影响孩子对字的认识。
　　回家后﹐我便如法炮製起来。那时儿子还不到三岁。我担心自己手写字不工整﹐便将报纸上的新闻大标题剪下来﹐然后再拼凑起儿子会讲的句子﹐贴到一个本子上﹐如﹕“我要吃饭﹐我喜欢妈妈﹑爸爸﹐我去托儿所找小朋友玩﹐等等” ﹐每天在上班的公车上教他。先由句子发展到编一些逗乐的笑话故事﹐使他学起来感到很有趣﹐每天一上车他都要我教他。很快﹐满满一本字在几个月内他就学会了。我开始为他买一些简单的带图画的读物﹐鼓励他自己读。 “如果你自己能看懂书的话﹐是最有意思的﹐可以有好多有趣的书可以读。你把不会的生字用笔划一个圈圈﹐晚上睡觉前我会教你。”儿子听我这样说﹐很有积极性﹐每天从托儿所一回到家就把书拿出来﹐用手指一个一个地读﹐遇到不认识的﹐就用红笔划一个圈﹐等我做完饭后教他。看完了几本以后﹐我将简单的带图画的读物换成文字较多的读物。一开始﹐儿子对我说﹕“妈妈﹐我不认识的字太多了﹐看不懂啊。”我说﹐﹕“还是划圈啊﹐如果你能看懂的话﹐是很有意思的。”我记得我给他买的是一些连镮画的<<西游记>>﹐ <<卖火柴的小女孩>>等等。能看懂简单的书就增强了看更多新书的愿望﹐儿子硬是给一本一本地“啃”了下来。儿子四岁时基本上可以独立阅读小说。他不满六岁上小学﹐二年级未读﹐直接跳到三年级。
　　3. 夫妻持守一致原则
　　1). 不在孩子面前吵架﹕
　　一个幸福美满的家庭，是儿童身心健康发展最重要的条件。夫妻经常争吵，对儿童的身心发展往往会产生不良的影响，尤其会使儿童的心灵遭受创伤，严重的甚至会使儿童精神偏异，危害终生。单亲家庭﹐或者父母再婚的家庭，都会给孩子的心理带来巨大的伤害。在这种家庭长大的孩子﹐会有不安全感﹑内疚感﹑自卑感﹐心里非常地脆弱。
　　我是在父母的争吵之中诞生和长大的﹐幼时经历了家庭吵闹所带来的惊恐和痛苦﹐给我的人生带来很负面的阴影。其实週围有很多家庭如此﹐父母的从来没有顾及到孩子们的心灵受到伤害。虽然儿子不是在期待中诞生﹐我仍下定决心好好爱护他﹐不但做他的好父母﹐也做他一生的好朋友﹐不要让他经历我那样的童年。所以﹐一开始我就同丈夫定了一条“约” ﹕吵架时避开孩子﹐不要让孩子看见﹐甚至听见﹐免得孩子恐惧﹐心灵受伤害﹔也不要让家人知道﹐使得老人担心为难。