「孩子六岁前，我曾经错过了，」柳秀娟有个人广告设计工作室，热爱自己的专业，没有选择成為全职的母亲，但他后悔在孩子幼稚园阶段，没有和学校及老师保持密切联繫。孩子上小学后，她开始每天一定陪伴孩子，「从四点到七、八点的时间，一定给孩子，连手机也关掉。」她也体会到付出的收穫，才三个月就看到孩子的转变。
　　生命篇：共建生命价值
　　坚持「父母要拿回孩子教养自主权，要参与孩子生命建造的内涵」，基督教慕真在家教育协会秘书长黄夏成和妻子熊惠媛，都是永和秀朗国小品格教育的义工，同时也是全球一千万名在家教育父母的一员。
　　十几年从事各大企业教育训练，他发现，台湾企业都遇到沟通问题，企业主管不懂得尊重员工和同事，很多企业主管对新人的共同观察是，「心智不健全的準上班族。」
　　因為教育都是教做事的知识，而不是教做人、做事的态度，所以黄夏成这一对基督徒父母在孩子四岁时，开始尝试在家教育，首先就是教孩子「将我生命中的信仰和价值，在生活的待人处世中运用出来」，「教给孩子可以陪伴他二十年的能力」。其中，包括分析、规划、创意、协调等能力。
　　黄夏成认為，灵性、品格、智能、体能都兼顾，才是全能教育，但是，现在教育没有重视这些东西。因此，他的孩子一週和其他八位在家学习的孩子合组一个学习小组，让孩子有共同学习的同伴，星期日上主日学。如果要出去工作，就把孩子带去一起学习。
　　黄夏成夫妇教孩子从圣经开始认字，和孩子一起画画、做运动。专注、勇敢、公正、同情……，他们每个月教孩子一种品格，「在教导孩子的过程中，发现需要学习的对象是自己。」因此，每天和孩子上课前，都先提醒和注意自己，看自己今天要学什麼，而不是要教孩子什麼。
　　黄夏成夫妇在家教育孩子，也帮助其他想从事在家教育的父母。「一年都会接到一、两百通父母的电话，都是边说边哭，孩子的生命如何受到伤害，」黄夏成呼吁，父母要修正「学习」的价值观，因為学习是建造生命的一个过程，要在孩子的多元智能上，享受学习；重视孩子生命的独特性，了解孩子的生命优势，帮助孩子提早找到生命的方向。
　　生态篇：一起做大自然义工
　　三年前，荒野保护协会招收国小三?五年级的小朋友，成立在自然中学习的亲子成长团体－－炫蜂团。成立之初，原本只要招四十个团员，但却有一百四十名家长报名，最后只有愿意共同投入、付出和成长的父母才能参加。
　　炫蜂团第一年由荒野的义工协助，第二年就由社团的义工父母担任孩子的生命引导员，负责所有自然课程设计、解说、规划和训练。
　　「原先我只是单纯两个孩子的上班族，但现在，我的生命更加宽广，更加深厚，」被孩子称做「鲸鱼妈妈」的张京育，担任第二团团长两年，看到自己和孩子的改变。
　　在福山村的自然体验营中，孩子和父母分别有自己的学习课程，而走在大自然中互相扶持时，每一个妈妈手中牵的都不是自己的孩子。「我们是易子而教，在一个社群当中，一起协助、教养孩子，」「疯婆子妈妈」欧淑惠说。
　　「孩子的眼睛是雪亮的，我要孩子从小就能感受到社会的善意，让孩子看到这麼多人不拿钱，只当义工，為了理想在带领他们，」几位大力投入炫蜂团的荒野保护协会伙伴就是在童军团长大，包括李伟文在内，「我要让这些孩子有做公益的习惯，孩子要看到、感受到，才可能会做，所以是為了二、三十年后，孩子可以去做义工而準备。」
　　父母和学校牵起合作的手
　　此外，孩子的品格教养不能只靠在家教育，许多父母也开始进入孩子的学习环境，希望能够成為学校和老师的帮手。
　　在台湾推动品格教育六年多以来，培基文教基金会总干事陈宝国表示，已培训了上万名义工讲师，不管他们是义工爸爸、义工妈妈或是学校老师，都开始走入台湾各个角落，一个班、两个班、一个年级、一个学校，慢慢地推动品格教育。台北、台中、南投、彰化、高雄……，「仅桃园市，就有一千多位义工，」陈宝国说。