1?给每课都建立一个错题本。
　　2?每天做当日作业前，把昨天的错题解决后再开始新的作业。
　　3?对每道错题都要重新摘录，然后做错误过程陈述、错误原因分析、错误类型总结、最后将正确解题过程写出。如果有多种方法也应该做出。看下图示：
　　X年X月X日
　　原题：……
　　错解：……
　　错误原因(种类)：……
　　正解：……
　　以上就是错题本的完整格式。
　　4?经常翻阅错题本。每周或两周一次重做一下错题本，考试前更应重做“错题本”。开始“错题本”里由于粗心的类型会占大多数，但随着该项工作的深入，“错题本”中的错误质量会越来越高，数量会越来越少，更多是由于概念点和思路而引发的错误，这些题就是属于平常没有作对，考试又犯错的典型类型，如果平时就能够解决好，到最后考试的时候自然不容易再犯错。
　　5?在开始时，把本学期甚至本学年的所有错题全部整理出来（这点对于成绩较差的学生尤为重要）。
　　请注意的是:错题本能否顺利建立和进行，需要家长和学生认识统一，并有决心坚持。出现半途而废的情况，是对自己缺乏耐心和信用而造成的。但是只要坚持下来，善待错误，你很快将会欣喜地发现，错误会变得越来越少，你也很快会从烦琐的错题整理过程中感受到快乐和信心。
　　只有能够积极的正视错误和坎坷并且改正人生态度才会让你成功！
　　◆ 本节要点
　　1?“错题本”是提高学习效率的办法，是减轻学习负担的作业。
　　2?通过“错题本”的使用，可以提高思路质量，可以更准确地把握知识点及概念点，可以极大地改善粗心的现象，可以迅速地提高学习成绩。
　　3?错误就好比战斗中的敌人，打死一个少一个。
　　4?错误是不分大小的。
　　5?错误是财富，是进步的资本，没有错误，怎么知道我们该做什么。
　　6?错误离成功最近。如果说什么是学习的秘诀，就是要迅速发现错误并解决之。
　　7?对待作业中错误的态度也是以后生活中对待挫折和失败的态度。
　　◆ 家长作业
　　1?与孩子交换对错误的看法，共同制订解决办法。
　　2?建立“错题本”，并且每日由家长监督“错题本”的使用情况，最长时间100天，最短30天。
　　什么是作业 作业应该怎么做
　　怎么算是完成作业了对作业狭隘的认识，不仅体现在学习的各个方面，对学习产生消极的影响,也将体现在生活里，对你自己的人生产生极大的负面影响！
　　但作业的问题是个大问题，多少人的学习就是因为作业做得不好而失败的！
　　在家庭生活中，一个很令人开心的场景就是，孩子在房间里做着功课，母亲在厨房里哼着小曲忙碌着，而父亲通常在客厅里半躺着，也许是看着报纸还是电视什么的，母亲对孩子说道：“功课做完了没有？”孩子说:“马上就完了！”这时候，父亲和母亲一起在餐桌上做着准备，过了一会儿，孩子兴冲冲地跑了出来，嘴里叫着：“做完作业了，可以开饭喽！”这时候一家三口其乐融融地坐在冒着热气的餐桌前开始了愉快的晚餐。
　　读者看到这里，不禁问道：“这有什么问题吗？”
　　是啊，作业做完了，该吃晚饭了，即使没有做完作业，也可以吃完饭后再做的。话是这么说，但是请您考虑一下什么才算是“完成作业”？
　　谈到这里，让我们先对作业做基本的了解和分析。
　　作业多指家庭作业，通常指在老师给学生讲解了新的教学内容后，为了使学生对当日的概念有更好的理解和掌握，巩固这个知识点而采取的练习性措施。比如今天的语文课上出现了一些新的词汇，为了强化记忆，老师也许会要求学生抄写10遍新词；再者如果当天数学课教的是乘法，为了更好理解掌握乘法这个概念，会给学生出很多乘法的题目来练习等。所以，学生上完一天课后的头等大事，就是要完成老师当天布置的练习——作业。