人们都说小女孩容易小心眼，其实，这表达的就是女孩敏感这一特点。对于这些年龄尚小的女孩来说，她们的感觉就是这样奇怪，在与他人相处时，她们总会捕捉他人语言和行为中对自己不利的因素，来证明他人伤害了自己。再加上女孩很注重人与人之间的关系，这就更加重了女孩感觉的敏感度。
　　也许大多数的女孩父母们都接受了“女孩就是小心眼儿”的观点，所以，在更多的时候，他们常常不把女孩的这种敏感放在心上。但心理学家却表示，如果女孩长期处在这种“努力证明自己受到了伤害”的状态中，这对女孩的心理发展是非常不利的。
　　当然，面对女孩敏感的表现，很多家长也常常给女孩灌输这样的思想：不要把所有的事情都放在心上，不要为那些没有必要的事情伤心……
　　但事实上，对于7岁之前的女孩来说，家长们所讲的这些道理都是没有作用的。虽然女孩的大脑比男孩要发育得快，但在7岁之前，女孩还没有理性思维的能力。所以，家长的这些道理对她们根本不起作用。
　　那家长们应该如何引导女孩走出这种敏感的状态呢？
　　对此，我为您提出这样一个建议：家长即使批评女孩，也要让她感受到你对她的爱！
　　就拿上述事例来说，当爸爸了解到女孩这种敏感的感受时，就应该主动去安慰女儿。例如，爸爸可以把女孩搂在怀中，抚摸着她的头说：“你是不是觉得爸爸不爱你了？其实爸爸一直都爱你。”当女孩敏感的心灵得到抚慰之后，她们那种受伤的感觉就会消失。当然，当女孩恢复平静之后，爸爸还应该引导她看到自己的错误。这样，再遇到类似的情况，女孩才有可能从自己的行为方面找原因。
　　3．依赖性强，缺乏独立性。
　　每个孩子都很依赖父母，但女孩们的这种依赖似乎要更加强烈。即使她们已经会走路了，她们也渴望母亲或者父亲能够抱着自己。即使到了五六岁，她们不再要求父母抱，但她们也希望父母能够一直陪在自己身边。
　　为什么女孩们会表现出那样强的依赖性呢？
　　事实上，在0～7岁，女孩依赖父母是一种很正常的现象。因为研究证明，在母体中，婴儿处于一种被羊水包围的环境中，她们会感觉很温暖、很舒服，也会产生很强烈的安全感。但出生之后，由于脱离母体，她们对这个未知的世界充满了疑惑和恐惧，她们希望通过依赖父母来破解自己的疑惑和恐惧感。所以，她们对家长们的爱和关注便有一种强烈的渴望。
　　也许有家长会说，对于0～3岁的女孩来说，这一理由是成立的，但当女孩到了7岁时，难道她们还没有适应母体之外的环境吗？
　　的确，对于3～7岁的女孩来说，她们已经适应了母体之外的环境，但在这一阶段，女孩的安全感不但没有加强，反而在下降。因为在这个年龄段，大多数的家长都不会再像以前那样抱着她们。由于缺少这种肌肤的接触，女孩常常会产生这样的疑虑：是不是父母不爱我了？所以，在这一阶段，家长要增加一些与女孩肌肤接触的机会。例如，在女儿睡之前，给她一个拥抱；在与女儿交流时，拉着她的手，等等。
　　并且有研究表明，女孩在婴幼儿期对父母之爱产生的那种信赖感一直会持续到青春期，这对她们顺利地渡过青春期也有很大的帮助。
　　在0～7岁，女孩身上除了会表现出这些女性的弱点之外，还会表现出以下几个显著的特点：
　　1．女孩会过早地感觉到压力。
　　由于天生就注重关系，大多数的小女孩很早就学会了关心他人，因为这一点，人们常常用懂事和善解人意来形容女孩。但在很多时候，正是由于女孩注重关系和善解人意这一特点，她们常常会感觉到在她们这个年龄不应该有的压力。
　　一位单亲母亲曾讲述过这样一件事情：
　　与丈夫离婚后，女儿一直与丈夫一起生活。但两年之后，当我认真地与女儿待在一起时，我觉得我的女儿像变了一个人，她就像变成了丈夫的小妻子。她向我讲述丈夫的工作、他与女朋友之间的矛盾，以及他在经济上遇到的困难……
　　是的，大多数的女孩都是懂事和善解人意的，但家长不帮助她们分清自己责任的范围，她们很有可能就会过早地感受到成人的压力。就像上述事例中所讲的一样，一个6岁的小女孩本正处在自由玩耍的童年期，但父母的离异却让她过早地感受到了成人的压力，她会为父亲的工作以及经济状况担忧……如果她的父母再允许她继续思考这些问题，这些压力很容易就会使这个小女孩的心理出现问题，或者把她压垮。
　　那么，家长应该如何做，才能保证女孩健康成长呢？
　　事实上，如果家长在女孩小时候不帮她们分清自己的责任界限，女孩不仅会过早地感受到成人的压力，而且将来还可能在“委屈”和“受伤”中度过一生。因此，家长有责任让女孩从小就明白自己责任的范围。
　　2．太多的道理对女孩根本不起作用。
　　生活中，每当女孩犯了错误，大多数的家长都会通过讲道理、做解释等方法来教育她们。但其实，家长的这一教育方式，对规范女孩的行为、引导女孩合作是毫无用处的。当然，这一结论是心理学家通过多次试验而得出的：
　　在一所幼儿园内，心理学家把一个班的女孩分成两组，让她们玩橡皮泥。每当这个游戏结束时，工作人员就告诉第一组的女孩们：“游戏结束后，要把所有的橡皮泥收起来，不然橡皮泥就会被风干，以后就无法继续玩了。”
　　对于第二组的女孩，每当她们玩橡皮泥的游戏结束时，工作人员不是对她们讲道理，而是不声不响地把橡皮泥装到盒子里收好。
　　这个试验持续了一周，一周之后，虽然第一组的女孩们听了那么多的大道理，玩完橡皮泥后，她们仍然不知道把橡皮泥收好；而第二组的女孩则不同，玩完橡皮泥后，她们会主动把橡皮泥装到盒子里。
　　由这个试验我们可以看出，对于这些年龄尚小的女孩来说，道理和解释对她们根本不起作用。对此，心理学家们给出的解释是，在7岁之前，女孩根本还没有理性思维的能力，她们的理性思维要到10岁左右才出现，在此之前，她们的思维仅仅是象征性的思维。由此我们可以得出这样一个结论：如果在女孩7岁之前，家长总是试图通过讲道理、做解释来教育她们，这对女孩思维的发展将会起到拔苗助长的作用。
　　我们知道，大多数的女孩都是非常注重关系的，尤其在小的时候，她们强烈地渴望与父母建立稳固的关系，所以，她们常常通过一些合作行为来赢得父母的欢心。例如，即使父母讲的道理她们并不懂，她们也会强迫自己去理解。在这种情况下，家长的这种教育就等于在强迫她们去理解事物，这会对女孩的思维发展造成负担。
　　那么，在女孩0～7岁这一阶段，家长应该用什么方法来教育女孩呢？
　　其实，心理学家所做的那个试验已经告诉了我们答案，那就是——用自己的行为去引导女孩，给女孩做出榜样。从出生到7岁，女孩正处在模仿他人的阶段，也许她们听不懂道理，但她们可以模仿他人的行为。就像上述试验中所说的那样，要想让女孩玩完橡皮泥后把橡皮泥收好，家长没有必要给她们讲道理，只要用正确的行为给她们做出示范就可以了。
　　因此，在女孩的理性思维能力没有出现之前，家长对女孩的教育应该是这样的：
　　※如果想要女孩养成干净整洁的好习惯，那家长就应该及时把房间、厨房都打扫干净；
　　※如果想要女孩养成讲礼貌的好习惯，每当遇到邻居时，家长就应该热情地打招呼；