除了眼界的开阔之外，细心的家长还会发现，在这一时期，女孩的学习能力突然增强：当同龄的男孩还在为争夺纸飞机而打闹时，女孩们已经在舞蹈教室里跳起了芭蕾舞；在同龄的男孩还在扮演奥特曼拯救地球时，女孩已经能够背诵上百首唐诗了……而且，在学校里，女孩的成绩也要远远领先于男孩。
　　为什么这一阶段的女孩会如此优秀呢？
　　研究表明，在8～12岁这个阶段，女孩不但身体比男孩发育得快，她们的大脑也要比男孩发育得快。在这一阶段，女孩大量的脑细胞都得到了更新，她们的海马趾异常活跃，大脑皮层和边缘系统发育趋于成熟……不仅如此，她们大脑的血量比男孩多15%，她们大脑中主管语言的神经中枢要比男孩大1/3。正是由于大脑发育的这种优势，女孩对世界充满了探索欲望，对新鲜的知识和信息也充满了渴望。所以，也正是在这种意义上，我们说：
　　※8~12岁，是女孩学习的最佳期，也是家长培养她们学习能力的最佳期。
　　国外的教育专家也在无意间发现了这样一条真理：在8～12岁，女孩所学的才艺和技能，将会伴随她的一生。
　　一位教育专家教一些15岁左右的女孩们学习弹钢琴，但他发现，这些女孩很快就分成了两“派”：第一“派”女孩很聪明，往往示范一遍，她们就已经掌握了弹钢琴的技巧；而第二“派”的女孩只能用“笨”来形容，往往示范很多遍，她们也只是了解皮毛，或者是根本就没有乐感，怎么努力也弹不好钢琴。
　　同一年龄阶段，听同一个老师在讲课，为什么这两“派”女孩之间会存在这样大的差异呢？
　　教育专家通过仔细研究这些女孩的成长经历，最终找到了这个问题的答案。原来，那些很快就掌握了弹钢琴技巧的女孩在8～12之间曾学习过弹钢琴，而那些总也掌握不了技巧的女孩之前根本就未曾接触过钢琴。
　　正是由于这次教育经历，教育专家才得出了这样的结论：在8～12岁，女孩所学的才艺和技能将会伴随她的一生。为什么会这样呢？原因是这样的：由于脑细胞的更新，8～12的女孩对新鲜事物充满了浓厚的兴趣。在这一阶段，她们接受和学习新鲜事物的速度都是非常快的。就拿学习弹钢琴来说，在学习了一段时间的钢琴之后，由于某些原因，也许女孩会放弃弹钢琴，但女孩对音乐的那种敏感和理解将永远留在她的记忆里。所以，今后再学习弹钢琴时，女孩对音乐的优势很快就会被激发出来。但如果女孩在8～12岁之间并没有接触过钢琴，即使今后她对弹钢琴非常感兴趣，但由于她并没有受到过音乐的熏陶，她很可能就会对音乐缺乏敏感和理解。所以，即使非常努力，她在弹钢琴方面也不会有太大的造诣。
　　当然，这也再次验证了这样一个事实：8～12岁，是家长培养女孩学习能力，以及女孩掌握技能的关键期。
　　然而，在生活中，大多数的家长常常会持有这样的观点：女孩子嘛，学那么多东西有什么用？在这种观念的影响下，我们常常会遇到以下几种场景：
　　当女孩对做手工非常感兴趣的时候，家长会不屑地对女儿说：“这东西没用，不要学！”
　　当女孩想学某种乐器时，家长常常会用“太浪费钱”来打发女孩；
　　女孩想报一个舞蹈班，但家长却常常用“你没耐性，还是别浪费时间了”来拒绝女孩；
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　　在8～12岁这一阶段，由于女孩对新鲜事物充满了探索欲望，她们有很强烈的学习热情。是的，也许她们的这种学习热情是一时兴起，也许她们的这种学习热情并不能持久地保持下去，但家长们必须明白这样一个道理：如果你在这一阶段拒绝让女儿学习某些知识和技能，你不仅拒绝了女儿，而且还打击了她们的学习积极性。
　　8～12岁的女孩一旦没有了学习热情，她们很有可能就会回归过去。例如，她们会沉浸在与洋娃娃玩过家家的游戏中，她们还会重复地阅读那些已经读过上百遍的白雪公主故事……如果一直这样下去，就会有很严重的后果产生：女孩在知识和技能方面与同龄的孩子拉开距离，甚至丧失学习能力。
　　作为成人我们知道，一个丧失了学习能力，或者丧失了学习热情的女孩，她的人生基本上也就没有成功可言了。那么，在女孩8～12岁这一阶段，家长应该如何保持女孩的学习热情，如何培养女孩的学习能力呢？
　　其实，在做到这一点之前，家长必须要了解女孩的学习优势有哪些。一般来说，在8～12岁这一阶段，女孩的学习优势主要表现在以下几个方面：
　　1．对任何新鲜事物都充满了热情。
　　到了8岁左右，对于任何不理解的事物，女孩都急切地想弄明白，她们的大脑一刻也没有停止过转动。细心的父母会发现，女儿几乎每天都在自己的身边问这问那，例如“天上为什么有一个太阳”、“花儿怎么会凋落”、“一年为什么有四季”等。
　　这些在家长眼中都很正常的自然现象，女孩却总想问个明白。在这种情况下，很多家长开始产生了厌烦情绪：“整天跟个小问号似的问这问那，烦都被她烦死了！”当然，还有些家长不耐烦地这样回答女孩的这些问题：“事情本来就是这样的，你别再问了好不好？”
　　也许大多数的家长还没有意识到，其实我们的这些做法就是在打击女儿学习的积极性。非常注重关系的女孩，看到家长对自己的行为这样厌烦，她们也许就会停止问问题，甚至停止对世界的探索。当女孩对世界的探索活动结束了，这也就意味着女孩的学习热情消失了。所以，为了不打击女孩的学习热情，家长不但不应该对女孩的那些问题感觉到厌烦，还应该激发她们的求知欲。
　　一位家长这样分享他的育女经验：
　　一个秋天的黄昏，我和女儿在公园里散步。看着树叶一片片落下来，女儿问我：“爸爸，为什么这些树叶会落下来呀？”
　　“因为秋天到了，天气凉了，大树要保存足够的能量过冬。为了使自己不至于被冻死，它只好忍痛割爱，把这些耗费能量的树叶先扔掉了。”
　　听了我的解释，女儿若有所悟地点了点头。但我又反问了女儿一句：“你说为什么这些树叶是向下落，而不是向上落呢？”
　　女儿皱着眉头想了一会儿，还是摇着头问我：“爸爸，这是为什么呀？”
　　这时，我把一本早已经准备好的《十万个为什么》交到她手中，并对她说：“它会告诉你。”
　　从那以后，女儿的问题仍然很多，但遇到问题时，她已经不再问我了，而是自己去《十万个为什么》中寻找答案。
　　有疑问才会有探索，有探索才会有学习的机会，所以上述事例中这位父亲的做法很科学，虽然他为女儿详细解答了问题，但他却没有让女儿满足现有的答案，而是继续给女儿制造疑问，让她的探索一直延续下去。这样，女孩的学习欲望永远也不会停止。
　　探索自然的奥秘，这是8～12岁女孩学习的一种重要方式。在这个时候，也许她们的很多问题家长也没有办法解答，遇到这种情况，家长们没有必要着急，像上述事例中的那位父亲一样，只要给女儿介绍一位好“老师”——《十万个为什么》，一切问题就都解决了。而且，家长这样做还有一个很大的好处，那就是及时让女儿感受到书籍的神奇，顺利地引导女儿爱上读书。
　　2．在这一阶段，女孩出现记忆黄金期。
　　人的记忆能力与大脑中的海马趾有关。海马趾位于大脑中部的边缘系统中，是一种形状像海马的物质，它的主要功能之一就是存储人们的记忆。