第四、教导乐观的态度
　　我们要教导孩子乐观的态度，孩子越是能乐观的面对未来，也就越勇於尝试和接受挑战。乐观与悲观最大的不同在於，乐观的人会鼓舞自己、激发自己，碰到失败时很清楚的知道，失败只是一点，大部分还是好的；悲观的人就不懂得鼓舞、激发自己，看不到光明的一面，只要碰到失败就一切都完了。所以我们要常常提醒、注意自己是不是有这样的态度，以便能引导孩子產生乐观的气质。
　　第五、优点教学
　　情绪教育的最后一项，就是要能经常欣赏孩子的优点，才有机会去纠正他的缺点，千万不要以纠正缺点為教育孩子的重点。一个家庭裡的成员能彼此欣赏，就表示能互相支持，就能使情绪越来越稳定。如果我们在这方面做的失败，孩子就会退却，情绪状态和适应环境的能力就会大打折扣。我常用父母亲看孩子的成绩单来作比喻，你是看「怎麼只有六十分，不用功」，或「不错喔，已经六十分了，再加油一下，一定会更好」呢？
　　(三)培养子女生活基本规范
　　生活规范是一个人的基本生活纪律。孩子有好的待人接物的礼貌习惯，懂得如何处理朋友间的纷争、拿捏应有的分寸，跟人的衝突就会减少，成功的经验相对地也会增加；懂得如何规划自己的生活，有好的作息习惯和纪律，生活适应乃至於学习适应都会比较好，信心也就能逐渐增强，这都是一些基本的生活规范。
　　(1.)建立延缓报偿的习惯
　　讲一个我自己的经验给大家分享。我的孩子念幼稚园时，我总是会偶尔带孩子逛百货公司顺便买些东西。在出发前我会先跟孩子说：「明天我们去逛百货公司，你们想不想去?」「想去!」我说：「去的时候当然会带你们到玩具部去尽情的把所有的玩具看个过癮再回家。可是我们今天就不买玩具了，下一次我们儘量省钱来买你想要的那个玩贝，可能要分两次或三次的结餘才有办法买，这样好不好?」他说：「好。」看完后再问他：「买不买?」他说：「不买。」我觉得不好意思，就说：「那个小老鼠一隻才五块钱，我们买一隻好不好?」他说：「好吧，也好。」就买了一隻小老鼠回家，到了百货公司门口，我说：「你们表现得太好了，我们到地下室买根棒棒糖鼓励自己。」就一人拿了一根棒棒糖，高高兴兴、浩浩荡荡的準备回家。「现在是坐计程车好呢?还是坐公车好?」他们说：「坐公车好。老爸，这个钱要省下来，是要买那个玩具的哦。」
　　平常我会跟孩子说：「爸爸跟妈妈都是上班族的，一共只有这些钱，不能超支，所以我们出去时第一要买吃的、穿的、用的和文具，这是用钱的优先顺序，再来的顺序就是买你们的玩具。但是如果到最后我们的钱实在买不起玩具，那就要衡量我们剩下的经费预算分几次节餘来买，不会疏忽玩具的。」
　　再下一次出发到百货公司前我还会先说：「如果想多省一点、多留一点钱买玩具，我们就不坐计程车，坐公车。」孩子想一想说：「坐公车、坐公车。」节俭的精神就出来了。到了百货公司东西都买好了，就一起到玩具部去，快到之前我总是会蹲下来提醒他们，别忘了我现在总共只有这些钱，如果你要买的玩具超过我们的预算，我们可以把钱省下来，下次来时再累积节餘的钱来买。他们就问：「老爸，那你一共还有多少钱?」我就说：「你看看，就剩这麼多。」这样一来，他们很快就学会算术了。一进去，他们看完后说：「老爸，我要买摇控汽车，那一部车子我最喜欢。」我说：「好啊，可是我们今天的钱不够那怎麼办?」於是小孩子从这样的活动裡学会了如何累积、如何节省，甚至於学会了一种很重要的「延缓报偿」的习惯，不会非要不可。一个人如果看上一样东西就非要不可，那是一种很大性格学上的缺憾，台湾话叫「破格」，是很不好的。慢慢的从生活当中去培养他基本的生活习惯，他就学会负责。
　　(2.)严禁滥看电视、开夜车
　　看电视也是一种生活习惯。我奉劝各位不要太常看电视，选择好的节目，千万不要纵容孩子看太多电视，寧可跟孩子聊天、歌唱、谈话、阅读，也不要看那些没有营养的电视节目。还要注意的是，电视常是暴力跟色情的来源。并且根据教育心理学的研究，电视看得比较多的孩子，他的挫折容忍力会下降，智力的发展也比较差，原因在於电视是直接引导你，使看的人无法思考、没办法操作，所以他失掉了思考跟操作的机会和能力。所以你要适度的选择好的电视节目。我们也要帮孩子建立好的基本生活作息，规定几点睡觉、几点起床，建立孩子良好的睡眠习惯。很多国、高中的学生常念书念到半夜两、三点才睡，第二天拖著疲惫的身子到学校，根本就没办法集中精神，整天迷迷糊糊的，晚上再去补习，回家后又搞到三点，请问他白天的时间是不是全浪费掉了?我一向严禁我的孩子在国小、国中、高中这段时间做这种事，而要求他们在白天眼睛一定要是亮的、耳朵是清明的，这样老师讲的东西你就可以记上七、八成，回家后稍稍复习一下就可以记得很多了。这些都是一种生活基本规范，生活规范越健全，孩子就会适应得越好，越能在这个复杂多变的社会生存。
　　同时我们也需要带孩子学习一些基本的人际关係，人际关係越好，沟通能力越强，就有友谊的温暖，这种友谊的温暖是人生很重要的一部分。做父母的除了身教之外，还要能够引导他跟别人做朋友，勇於去跟其他孩子相处，这样交友的经验就会慢慢的增加。所以做父母的应该积极鼓励孩子，做一些穿针引线的工作，我知道有些家长很善於使用这种动力，会邀集几个家长把孩子聚在一起，一同去参加一些活动，比如说夏令营、游学活动等，这对孩子的帮助是很大的。最怕的是你都不带他出去，他就自己偷跑出去，每天跑到漫画书店或电动玩具店，那才是麻烦呢!
　　交友是从实际经验中慢慢学习来的，我们如果勇於踏出去跟别人合作，人际关係会有很大的突破。有些人有很好的学位，可是没有得到应有的成长；有些人有一技之长，却连基本的人际相处都处理不好，有时候甚至保不住工作，所以人除了需要在专业领域上下工夫外，当然也必须要有处理人际的能力，这才是一个不断成长的人。
　　(四)培养子女正当信仰
　　什麼是孩子的心灵生活呢?我认為最重要的是宗教。不过我反对一部分的宗教，尤其是迷信的、把人的脑子教成刻板思考的宗教，这种宗教我们早就应该放弃掉。我所谓的宗教是指正信的高级宗教，像基督教、天主教、佛教、道教等，这些正规的宗教可以给我们心灵的啟发。
　　(1.)宗教旨在开啟智慧
　　真正的宗教在於谈生命之道，我们从何处来、往何处去?在这个人生裡应该怎麼做人?怎麼做才是上苍给我们的真正啟发?怎麼做才能符合极乐世界的要求?怎麼做才能跟天理吻合?这些是孩子小的时候我们就要给他的。我认為宗教是开啟一个人生命的智慧，只要违反这一点就不是宗教，只能称為迷信的东西，是一种寄託而已。一个能真正开啟人的智慧、开啟爱的心灵，它才是真正的宗教。宗教可以使一个人变得有丰富的生命力、丰富的感情能爱物爱人，我们称為「博爱」；让一个人肯长进、不断的努力累积经验，从而开啟生命的智慧，我们称為「宽广的智慧」。《圣经》裡这麼说：「我们要培养博爱，同时需要宽广的智慧。」而儒家所讲的是「仁智双修」，仁就是仁爱，智就是智慧，其实是一样的，它是儒家的道统。再来看看佛教，佛教说「悲智双愿」，悲、智就是慈悲与智慧，也就是爱；人要打开视野才能生活得好。有慈悲心、有爱心的人，就能让自己跟别人相衔接，所以已立立人、已达达人，这是耶穌，孔子、佛陀所共同的教化。
　　我们从生活中看出生命的原委、生命的意义，使自己更為丰富；我们有爱、有热情，可是也知道生命的侷限性，还有一个更远的未来，那个末来我必须现在负起责任，必须现在的我是快乐的，有能力快乐、能爱人，我才是上苍的子女，才是那个极乐世界的一员。这个精神生活从有限的生命跨到无限的未来，这是我们在教育当中必须教给子女的。