孩子更期待的是父母丢开权威，毫无条件的真爱，做父母的常会感嘆：「我对孩子如此关心為何他毫无感觉？」这时大家要好好思量一下，这份关爱有无条件含在其中，而在你误会孩子时，你可曾放下权威向他道歉？其实孩子无时无刻不在等著父母放下权威以对待朋友的方式来进入他们的内心世界，他们的心灵之门并不难打开，只要能真正了解他的需求：
　　一、公平的对待：跟孩子沟通不要用命令、要求的方式，要容许他们有提出方案，共同讨论、解决问题的方式，而透过家庭会议做成共同约定的结论，父母不再是个霸王君主，孩子也是参事的一份子，如此彼此对家将会更有强烈的归属感。
　　二、无条件的真爱：父母要先完全的接受自己的子女，不要让他成為你展示面子的工具，也不要视子女為自己的影子，要他达成你未完成的心愿，而是真心的陪在他身旁，肯定他、多看他的优点，多给他讚美，千万不要用权威来保障你的尊严，放下权威，分享彼此的酸甜苦辣，这份关怀油然而生。
　　三、视之為独立自主的个体：不要剥夺孩子学习磨练的机会，不要替他做选择、做决定，做父母的只需提供一张安全、空间大的网，让孩子能在其中自由约跑、快乐的跳。试著让孩子培养自己承担后果的能力，如此也更能健全他求生存的机能。
　　四、期待被了解：要能解读孩子的心思，并且将领会到的意念说出来，当解读到孩子的快乐、伤心或懊恼时，能适时的把你的感受说出来，让孩子明瞭他是被了解的，这份相知更能拉近彼此的距离，久了，孩子也能够解读父母的心思，彼此真心了解，当然就无需掩饰、隐藏，也就不会有误解的產生。
　　五、被看重：每个孩子都希望自己是被看重的，如果做父母的，能每天听孩子讲十分鐘的话，而不插嘴，让他尽情的表达他的意见，且能以专注的眼神聆听，孩子这份被重视的感觉也会接近彼此的距离。
　　当明瞭了孩子真正的内心需求后，父母在与孩子沟通时，就要注意到一些生活上的原则：
　　一、身教：父母的行為是孩子最大的示范看板，所以不得不注意：1、当有误解產生时，父母能做到道歉的示范，让孩子也能从中学习误解的化解。2、放下权威，用朋友的态度平等的对待子女，在家中无所谓的一等公民、次等公民。3、尊重孩子们的选择，父母只列於协助地位，让他学习承担行為的后果。
　　二、爱的传达：无条件的爱他、陪他。不去记恨他昨日的错误，用语言或行动来传达你对他的关爱，让他能真正感受到你对他的爱，不要吝惜表达妳的关爱。
　　三、宽恕：每一个小孩犯错时，都会自省的，所以父母一定要比外人更加宽恕自己的小孩，完全的接纳他，用真爱宽恕他，包容他。让他对自己能重生信心，一个大人犯了错，都会希望得到别人的原谅，更何况是个未接受完整教育的小孩？
　　四、快乐：面对家人时要随时保持快乐的心境，不要让昨天的不愉快堆积到今天，有任何的不愉快在睡前一定将之消除，不要带著感伤、批评入睡。在家中要能製造快乐，尽量看杯中有水的部份，主动照照镜子找出不快的原因，并将之拋除，不要让之成為沉积的负担。
　　对於前面所谈如何进入孩子的内心世界，我们也可将之整理成简单的要点陈述於后。
　　一次说明白：跟孩子说话，切忌拐弯抹角，避重就轻应该将你所要陈述的话一次说清楚。
　　二话不说：跟孩子沟通时切忌一句话翻来覆去，重复很多次，这是很容易引起孩子反感。
　　三思而后言：对於越亲近的人，其缺点了解越深，当有心要伤害时往往能一针见血、一刀毙命，所以批评、伤害的话切忌出口。
　　四面观看：当孩子有缺点时，别忘了换个角度看看，看看他有好的部份，给他重新好好表现的机会。
　　吾在后面：下权威，将自我放到最后，以「家」為最大，让家裡所有人对家都有一份责任感，归属感。
　　六六肯谈：每週六天，每天拨一小时，能让全家相聚无任何敌意的互相恳谈、说笑。
　　七情六慾说出来：能在家中说出真话，让家人真正分享这些感受、情绪。
　　八成不猜：有话要绝对说清楚，不要在心裡头做猜测，不要替人定罪贴标籤。
　　九命怪猫不死心：要成為家中希望的泉源，不怕挫败，给予家人无尽的机会。
　　十分快乐：要珍惜和家人所处的时光，切记：家中有人不开心时，妳是唯一先开心的人。
　　其实只要真正「用心」要进入孩子的内心世界是绝非难难事的。
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　　教育子女的著力点
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　　◎郑石岩教授
　　前言：
　　我是一个「宜兰囝仔」，每一次回来宜兰，都备感亲切，刚好我看到我的堂兄弟在座，我们可以说自小即一起到山中讨生活的，山上的人就是靠山吃山，我和父亲专跑罗东线，在罗东卖水果，也许在座的罗东乡亲，你的家人就曾向我买过水果。我当过零售、中盘、大盘，也去过台北卖水果，所以说我觉得一个在困苦环境中成长的孩子，一定能慢慢的走出自己的一条路。我对自己的故乡有特别的感情，因為每个人都很「古意」、很「热忱」；宜兰囝仔都很「土」、很「朴实」，很肯努力奋发的，企业界裡，若要组织一个团队，要找人时，他们喜欢找宜兰人，因為他们对宜兰囝仔感觉特别好，尤其在口试时，坐下来的气质就是让人感觉很纯朴、很认真，这就是宜兰囝仔的特质，但并不是因為纯朴，就不去关心、重视子女的教育，而我今天就是来和大家讨论「教育」孩子的事。
　　我认為时代在快速变化，所以我们对待小孩、教育子女甚至待人接物，也应要有所转换。因為我们的子女未来所处的生活环境相较於现今社会，其变迁的速度是目前的四倍，所以若我们不教育他们如何去适应那变迁的社会，我相信有一天，他的生活会遇到一些困难，我会提出一些数据，提出一些推估，让大家对未来有多一些了解，也去感受到社会在变，所以对孩子的教法、甚至对子女的期待，也应和过去不同。我们知道进入公元２０００年，也就是所谓e世纪（Electronicage）电子（通讯）时代，社会变迁很大，所以说我从种种的学术研究和世界上的一些趋势来和大家分享「如何教育子女」。
　　在我二十几年来，从事教育、心理諮询所遇到的孩子，如果一段时间未见面，这些孩子即產生变化而不同以往，二十几年前，孩子所发生的事和现在孩子所发生的绝对不一样，二十年前孩子所要打拼的重点和未来我们小孩所要打拼的重点也不一样，所以今天我的讲题是「教育子女的著力点」，也就是说我们对孩子要用心在那裡，要注意那几点，我从这方面提出来与各位乡亲分享。过去我们只要学个识字，即能胜任社会上的工作，识字在生活中是很重要的，但是现在你若不会使用电脑、上网路获取资讯，就无法生活，就像一个不识字的人，现今每个小孩从国小就学习电脑、使用网路，但是他们是否真的在用电脑获取知识呢？他在网路上探险，去看色情、暴力，以及你不希望他看的东西，然后在交谈室中和陌生人谈天，当你进入房间时，他就立即进入文书处理状态，说他正在打字、学电脑或交作业，你不相信，但你不会电脑也只好相信。电脑很方便，但也有太多不好的东西，色情、暴力、他们任意在虚拟的网路世界探险，成天在电脑前打电玩和人聊天，把自己假设成别人：一个国中年纪的女孩在网路自称是一个大学生，一个五十多岁中年男子在网路自称是一个美少女……而渐渐偏离现实、逃避现实，造成「虚拟人格」。
　　另一方面，现代人每天接受许许多多资讯，形成「资讯焦虑」，是是而非的资讯令人目不暇给，面对快速变迁的社会形成强大的压力，1994年世界卫生组织(W.H.O)委託哈佛大学做过一个研究，后来提出一项呼吁，如果人类没有好好注意情绪的发展、适应能力的开展的话，那麼公元2020年时，人类的第一大疾病是心臟病，第二号疾病是忧鬱症。心臟病越来越多是由於情绪生活所引发的，而忧鬱症更是受情绪跟情感问题所带来的。这个呼吁值得我们留意，那是一个人失掉了适应环境能力的一种现象，虽然我们不希望这个推估成真。请各位仔细想想，2020年时您的子女将面临怎样的世界，不要等20年后再求助心理医师、辅导人员、社工人员，现在就為子女思考未来，教育他们学习去面对应变未来的世界。接下来，為因应未来快速变迁的社会我提出以下几个教育子女的著力点来和大家分享：