学说"我"
　　目的：学会用代名词。
　　前提：认识自己的东西。
　　方法：大人有意问孩子"这件衣服是谁的，是文文（别人的名字）的吗?孩子的回答有两种可能：（1）"这是明明的"，即用自己名字回答。
　　（2）"这是我的"。
　　当孩子用名字回答时，大人可以提醒道"这是我的衣服"--指自己正穿着的衣服，"这是我的鞋"等等。孩子马上就会改口说"这是我的衣服"。以后这个"我"字就会在孩子的话中经常出现。
　　擦鼻涕
　　目的：养成清洁的习惯。
　　前提：会拉下蒙脸藏猫的手帕。
　　方法：在孩子流鼻涕时教他从衣兜里找出手帕赶快把鼻涕擦净（图9一3）。然后照照镜子，看看脸上是否擦干净。经常告诫孩子，不得用衣袖或衣服擦鼻涕，有鼻涕要马上擦净。通过儿歌或讲故事让孩子知道拖着两条鼻涕最难看，最不卫生。如孩子患感冒要马上治疗。
　　1岁8个月寓教于乐
　　画短道道就是1
　　目的：认识和会写第一个数目字或汉字。
　　前提：会画长头发。
　　方法：学画一个短的竖道，认识1。如果孩子很喜欢再画，可以再教他画一个横的短道也是1，是汉字的一。带着孩子在大挂历上找哪里有1或一。当孩子在街上玩耍时可以让他观看汽车的号码找1，或在广告牌和汽车站牌上找1。当孩子在许多地方都找到1时，就更高兴回委到家中去画1。
　　"让我带路"
　　目的：让孩子从胡同口认识自己的家。
　　前提：孩子经常出户外有认路的机会。
　　方法：每次从街上回家都要鼓励孩子作带路人，让他走在前面，从胡同口领着大人回家。当孩子认识了自己家问，感到十分自豪时，大人应当称赞他"真能干"。再下一次可以试着让孩子在马路上认识自家的胡同口。大人要替他找一些标志，如商店、广告牌或特殊式样建筑物，使他容易找到自家的胡同口。
　　上街买菜
　　目的：认识更多物名，听懂人们对话。
　　前提：已经学过几种食品蔬菜名称。
　　方法：大人常常推着童车带孩子去附近买东西，孩子也很愿意跟随大人上街买菜。有些大人始终让孩子坐在车上，买来的东西也和孩子一起放在小车上推着回家。孩子看不清楚外面发生的事，甚至在童车内睡着了。这就让孩子失去了学习和参与的机会。大人应该将孩子抱起来或牵着孩子，让他看看蔬菜，听着母亲讨价还价说话。孩子也可以抱着母亲买来的东西放人车内，让孩子参与买东西的活动。在回家的路上可以念
　　着买来物品的名称，孩子通过参与就可以学到新名称，看到新鲜事物，开扩眼界。
　　游戏认字
　　目的：培养对文字的敏感性。
　　前提：已认识一些图画。
　　方法：利用孩子认识的图配上汉字卡，摆好后故意将字卡弄乱，让孩子学习图配字。摆字卡时要让孩子放正，不能把字倒放。重复几次将图的秩序改变，让孩子放字卡看看是否与图画相符。以后完全取消图画，显示1～2个字卡让孩子找出相应的图画，反复几次，直到最后显示字卡能读出来为止。图和字要分为若干组，每组4～5个。认识两组后，可以将两组的图和字混合，让孩子对应摆好。如孩子对文字感兴趣可经常进行识字游戏，孩子不感兴趣不能强迫，不能把识字作为本年龄段的主要发展项目。
　　倒退着走
　　目的：学习退后走几步。
　　前提：能走得很稳。
　　方法：在孩子前面放一个拖拉玩具，让孩子看着玩具，拉动它，这样就必须退后走。一面鼓励孩子拉响它，一面站在孩子身后作保护。初时孩子走一步就往后看，当他看到大人在后面时就不会怕了，放心地往后走或者后跑几步。