第四、教导乐观的态度
　　我们要教导孩子乐观的态度，孩子越是能乐观的面对未来，也就越勇於尝试和接受挑战。乐观与悲观最大的不同在於，乐观的人会鼓舞自己、激发自己，碰到失败时很清楚的知道，失败只是一点，大部分还是好的；悲观的人就不懂得鼓舞、激发自己，看不到光明的一面，只要碰到失败就一切都完了。所以我们要常常提醒、注意自己是不是有这样的态度，以便能引导孩子產生乐观的气质。
　　第五、优点教学
　　情绪教育的最后一项，就是要能经常欣赏孩子的优点，才有机会去纠正他的缺点，千万不要以纠正缺点為教育孩子的重点。一个家庭裡的成员能彼此欣赏，就表示能互相支持，就能使情绪越来越稳定。如果我们在这方面做的失败，孩子就会退却，情绪状态和适应环境的能力就会大打折扣。我常用父母亲看孩子的成绩单来作比喻，你是看「怎麼只有六十分，不用功」，或「不错喔，已经六十分了，再加油一下，一定会更好」呢？
　　(三)培养子女生活基本规范
　　生活规范是一个人的基本生活纪律。孩子有好的待人接物的礼貌习惯，懂得如何处理朋友间的纷争、拿捏应有的分寸，跟人的衝突就会减少，成功的经验相对地也会增加；懂得如何规划自己的生活，有好的作息习惯和纪律，生活适应乃至於学习适应都会比较好，信心也就能逐渐增强，这都是一些基本的生活规范。
　　(1.)建立延缓报偿的习惯
　　讲一个我自己的经验给大家分享。我的孩子念幼稚园时，我总是会偶尔带孩子逛百货公司顺便买些东西。在出发前我会先跟孩子说：「明天我们去逛百货公司，你们想不想去?」「想去!」我说：「去的时候当然会带你们到玩具部去尽情的把所有的玩具看个过癮再回家。可是我们今天就不买玩具了，下一次我们儘量省钱来买你想要的那个玩贝，可能要分两次或三次的结餘才有办法买，这样好不好?」他说：「好。」看完后再问他：「买不买?」他说：「不买。」我觉得不好意思，就说：「那个小老鼠一隻才五块钱，我们买一隻好不好?」他说：「好吧，也好。」就买了一隻小老鼠回家，到了百货公司门口，我说：「你们表现得太好了，我们到地下室买根棒棒糖鼓励自己。」就一人拿了一根棒棒糖，高高兴兴、浩浩荡荡的準备回家。「现在是坐计程车好呢?还是坐公车好?」他们说：「坐公车好。老爸，这个钱要省下来，是要买那个玩具的哦。」
　　平常我会跟孩子说：「爸爸跟妈妈都是上班族的，一共只有这些钱，不能超支，所以我们出去时第一要买吃的、穿的、用的和文具，这是用钱的优先顺序，再来的顺序就是买你们的玩具。但是如果到最后我们的钱实在买不起玩具，那就要衡量我们剩下的经费预算分几次节餘来买，不会疏忽玩具的。」
　　再下一次出发到百货公司前我还会先说：「如果想多省一点、多留一点钱买玩具，我们就不坐计程车，坐公车。」孩子想一想说：「坐公车、坐公车。」节俭的精神就出来了。到了百货公司东西都买好了，就一起到玩具部去，快到之前我总是会蹲下来提醒他们，别忘了我现在总共只有这些钱，如果你要买的玩具超过我们的预算，我们可以把钱省下来，下次来时再累积节餘的钱来买。他们就问：「老爸，那你一共还有多少钱 ? 」我就说：「你看看，就剩这麼多。」这样一来，他们很快就学会算术了。一进去，他们看完后说：「老爸，我要买摇控汽车，那一部车子我最喜欢。」我说：「好啊，可是我们今天的钱不够那怎麼办 ? 」於是小孩子从这样的活动裡学会了如何累积、如何节省，甚至於学会了一种很重要的「延缓报偿」的习惯，不会非要不可。一个人如果看上一样东西就非要不可，那是一种很大性格学上的缺憾，台湾话叫「破格」，是很不好的。慢慢的从生活当中去培养他基本的生活习惯，他就学会负责。