那么，家长如何才能让女孩认识到自身的力量呢？
　　我认识的一位父亲是这样做的：
　　女儿小时候特别胆小，尤其害怕狗。一次，我带女儿出去玩，突然看到不远处跑来一只小狗，女儿赶忙藏到我身后，而且吓得快要哭出来了。
　　看到这种情况，我把女儿拉出来，很认真地对她说：“一只小狗没有什么可怕的，你完全有能力把它撵走。”
　　女儿似乎不太相信我的话。于是我在附近捡了一根树枝交给她。她拿着树枝，鼓起勇气向小狗比划了两个，没想到小狗就跑开了。看到这种情况，女儿很高兴地对我说：“爸爸，爸爸，你看我多厉害，我把小狗打败了，我再也不害怕它了。”
　　是的，我们的女孩完全有能力把她害怕的那只小狗赶走。然而，在生活中，大多数的家长都不会给她们证明自己这种能力的机会。当女孩因为害怕而躲在家长身后时，大多数家长肯定都会说：“别怕，爸爸（妈妈）会帮助你的。”然后就会把女儿所害怕的那只小狗赶走。在这种情况下，女儿会因为家长的这种保护而产生安全感。但这种安全感是很短暂的，当女孩再次遇到小狗时，她还会害怕、还会不知所措。而且，在家长的这种教育方式下，女孩很容易产生这样一种观念：我需要他人的保护。在这种观念的影响下，女孩很快就会把自身的力量和潜能遗忘掉。
　　因此，父母在教育女儿的过程中，一定要牢记这样一条原则：
　　※多把“爸爸（妈妈）来保护你，帮助你”换成“你有这个能力，你一定行”。
　　另外，心理学家还表示，不管是女孩还是男孩，家长的鼓励都能让他们认识到自己的力量。因此，在女孩不同的年龄段，家长都要用自己的鼓励伴随她们成长。例如：
　　当女孩初学走路时，家长不要害怕她摔倒，即便是跌倒了，家长也要鼓励她自己爬起来，这样才能使她认识到自己的能力；
　　当女孩大一些，让她们学着做家务、买东西，为家人做一些力所能及的事，这些都能证明她是有能力的；
　　当女孩进入青春期，家长对她们的约束也不要太过严厉，家长的信任和鼓励能够使她们对自己充满信心；
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　　除此之外，家长还可以鼓励女孩去锻炼身体。一个体弱多病的女孩，是无论如何也没有办法展示自己的力量的。所以，周末的时候，家长应多陪女孩去参加一些体育锻炼。如，陪女儿一起跑步，让女儿涉足一些男孩子的活动项目，鼓励女儿参加学校的团体活动和体育活动等。身体的力量可以带给女孩更多的自信，能够促进她们的能力得到进一步展现。
　　方法三：让女孩“辛辣”的方面与“糖”的方面协调发展
　　古老的摇篮曲这样唱道：
　　小女孩就是由糖、香料和所有美好的东西做成的。
　　在轻哼这首古老的歌谣时，我们心中会浮现出很多美丽的画面。在女孩的“世界”里，到处都是粉红色、玫瑰、糖果等美好的事物。而正是因为如此，女孩被赋予了很多美好的品质，比如乖巧、善良、善解人意等。其实，这些都是女孩“糖”的一面。
　　那女孩“辛辣”的一面又指什么呢？
　　确切来说，是指她们身上所具备的那些男性特征，例如，独立、要强、有进取心等。当然，由于受雌性激素的影响，女孩身上的这些男性特征表现得并不明显。
　　在生活中，大多数的家长都十分注重对女孩“糖”的方面进行培养。例如，家长们常常会对女儿说：“要学会照顾别人”、“要做个淑女”……正像他们所说的那样，他们希望女儿温柔、善良、乖巧、懂事,做个真正的淑女。
　　在这种教育观念的影响下，只要女孩稍微表现出一点淘气、好动、冒险行为等，家长就会对女孩“严加惩治”。他们常常会对女孩说：“你是个女孩，不要像男孩那样淘气”、“那些都是男孩子喜欢的活动，女孩怎么能玩呢”……
　　但事实上，不管女孩正处在哪个年龄阶段，她们身上也包含一定的雄性激素——睾丸素。在这些雄性激素的影响下，女孩也会表现出一些冒险和好动行为。但往往就是家长们那种“女孩就应该做淑女”的教育观念，使得大多数的女孩不得不把天性中的那种“辛辣”隐藏起来，或偷偷转入地下，无法展现。
　　于是，在现实生活中，我们就常常会遇到这样一种女孩：她们乖巧、讨人喜欢，“糖”方面的特征很明显，但却缺少“辛辣”的一面。其中最明显的表现就是，女孩的独立性、竞争性，以及创造性都很差，因为她们这些“辛辣”的特性早已被家长的教育扼杀了。
　　“糖”方面的特征非常明显，让女孩越来越向“淑女”的方向发展，但由于“辛辣”方面特征的缺失，现实中的女孩常常会以“弱者”的身份示人。
　　一个女孩在日记中曾这样写到：
　　我总是感觉自己比男生差。例如，我觉得自己没有男生聪明，没有他们有力气，数学成绩总不如他们，也没有他们坚强……
　　我也不知道自己为什么会这样想，但我记得我小时候并不是这样的。那时，我特别喜欢和男孩一起玩，也很淘气，凡是男孩玩的东西我都敢玩。可是，爸爸妈妈不让我和他们在一起，说那样会学坏，也不像个女孩子。
　　从那以后，我只和女孩子玩，学着做乖乖女。现在我成了名副其实的乖乖女，但我总觉得自己失去了很多东西。
　　由这个女孩的日记我们可以看出，其实她的天性中是有“辛辣”方面的特征的。但父母那种“培养淑女”的教育观念却使她放弃了那些能力。例如，她变得软弱、爱依赖别人；她觉得自己没有力量和能力，在很多方面都不如男生……舍弃自己“辛辣”方面的特征，她的内心也在承受着巨大的痛苦。
　　其实，生活中大多数女孩的遭遇与她相同，在痛苦的过程中，她们变成了“淑女”。当然，由此我们也可以得出这样一个结论：是家长不正确的教育方式，让女孩缺失了“辛辣”的一面，让她们变成了“弱者”。
　　读到这里，肯定会有家长说：“那以后我们就要着重培养女孩性格中‘辛辣’的一面了。”但问题是，一味地培养女孩“辛辣”方面的特性是否科学呢？
　　心理学专家指出：只有让女孩在“糖”方面和“辛辣”方面协调发展，家长的教育才是最科学的。
　　正如我们在前面所说，如果一味去塑造女孩“糖”的一面，就会在不知不觉中将女孩塑造成“弱者”；但如果家长一味地去培养女孩“辛辣”方面的特性，那女孩很有可能就会变成“假小子”，这同样不利于她们的心理健康发展。
　　那么，具体来讲，家长应该如何做，才能让女孩“糖”的一面与“辛辣”的一面协调发展呢？
　　对此，我给出您这样的答案：
　　※父母要明确自己的责任和义务，在家庭中为女儿做出良好的榜样。
　　是的，家庭关系对女孩性格的影响是巨大的，其中，父母的权责分工更能够让女孩的双面性格协调发展。具体来说，这种分工应该是这样的：
　　第一，妈妈在家庭中要扮演好“糖”的一面。在日常生活中，母亲要表现出善良、友爱、关心他人等女性特征，并把一些女性美好的品质渗透到生活的小细节中。例如：