“数学好玩”的启示。２００４年，已经９３岁高龄的世界著名数学大师陈省身仍然思路敏捷，破解了困扰世界数学界５０余年的一道难题。这一年大师获得了百万元的“邵逸夫奖”，南开大学也为他追加了一百万奖金，此外天空中一颗小行星也以“陈省身”的名字命名。他的成就世界闻名，对于数学，陈省身的评价是“数学就是好玩”，正是因为对数学感兴趣，陈省身才像一位乐此不疲的登山队员一样不断地攀登数学这座很多人不敢攀登的险峰。
　　怎样培养孩子学习数学的兴趣呢？
　　数学很有趣
　　让孩子认为数学很有趣，家长可以利用数学的奇趣吸引孩子。自然界中有很多数学问题，家长可以出个“很难”的数学题考考孩子，鼓励孩子克服这个难关，而一旦孩子成功解决了这一问题，家长要给予孩子鼓励。家长经常为孩子提供展开数学想像的奇趣空间，就会激发孩子学习数学的兴趣和好奇心。
　　例如：让孩子说出小三角形面积是大三角形面积的几分之几？
　　家长要鼓励孩子动脑子，想一想怎样才能够很容易地判断出两个三角形面积的数量关系，提示孩子可以将三角形的位置动一动。很多孩子首先想到的是将小三角形移到大三角形的一个角，但是还不能很容易地看出二者面积之间的数量关系。家长可以根据图中的三角形的大小关系，用纸片剪成两个三角形，让孩子用纸片进行比较。很快，一些孩子就会发现将小三角形倒置过来，大三角形就会立刻被分为四等份，那么大小三角形面积的数量关系一眼就可以看出来了。这个题目告诉孩子变形可以将复杂的问题简单化。
　　学过分数以后，给孩子出一个经典的数学趣题：
　　有位农夫共有１１匹马，他临死的时候留下一份遗嘱：将财产的二分之一分给小儿子，将财产的四分之一分给小女儿，将财产的六分之一分给大女儿。农夫死后儿女们为分割财产伤透了脑筋，怎么办呢？最后还是一位邻居牵来自家的一匹马帮忙解决了这个难题，你知道是怎样解决的吗？
　　对于孩子来说，１１不能够被６、４、２整除，这个问题难就难在这里。不过可以鼓励孩子开动脑筋，算一算如果加上邻居的一匹马，是否很容易就将马匹分开了？
　　像这种解决问题的方法就是在问题解决中引入一个量，用来帮助解决问题，这个量本身对数学问题的结果不会产生任何影响。这是一种非常重要的解决问题的一种方法。像这样有趣的数学问题有很多，家长可以很容易从资料中找一些诸如此类的问题。
　　四十二
　　数学很有用
　　数学很有用，通过成功解决问题可以引导孩子喜欢数学。家长可以通过很多例子说明数学是解决现实问题的重要工具。最好的办法是让孩子解决生活中的一些数学问题。解决问题可以使孩子重新理解数学，而不是单纯去背诵和记忆书本上现成的知识；可以使孩子充分发挥自己的才智，运用已有知识去创造性地解决新问题，并通过此过程学到数学的思想和方法；提高孩子学习数学的兴趣和信心。
　　家长一定要注意不要让孩子解决太难的数学问题，否则会给孩子带来打击。家长可设计一些情景，让孩子自己找出数学问题，并解决它。成功是让孩子体会到数学有用的一个重要方面，只有孩子认为自己能够解决一些现实问题，才能因为感到数学有用而激发浓厚的学习兴趣。
　　例如：妈妈要去商场买东西，一共需要买三件商品：铅笔盒７．２元，钢笔４．５元，笔记本３．８元，至少需要带多少钱？
　　家长可以问孩子这样的问题怎样解决，并让孩子提供帮助。还可以让孩子通过口算计算结果，以锻炼孩子的口算能力。
　　例如，如果亲友要搬家，可以让孩子算一算将床和厨子放在同一个房间里是否可以放得下；外出的时候测量出孩子的步长，在公园里或公共绿地估算出一些规则草坪或者花坛的面积，测量两个电线杆子之间的距离，或者从小路口到自家门前的距离等；认识生活和建筑中利用的各种几何图形，知道数学在生活中的用途是多么重要；经常有意识地引导孩子根据生活说出一些自己可以解决的数学问题，例如时间计算，面积和长度的测算，不同名数单位之间的换算，估算步行的速度和距离，分数和小数的应用等。