•多听和多看：四年级孩子的作文一般是纪实性的，所以要引导孩子多听周围自然界的声音，多听人们的对话，仔细观察周围的环境和社会生活，这样孩子才能够有材料可写，这就是多听和多看。
　　•多写：就是让孩子将看到的或者想到的一些有意义的事情写下来，先是写一段话，如果孩子想写的东西多了，可以写几段话。在写的过程中家长要为孩子做参谋，哪些事情应该写，哪些事情不用写，引导孩子写出自己的感受。这样写的多了，孩子在写作文的时候就不会犯难了。“多写”的最好方式是让孩子养成记日记的习惯，养成做读书笔记的习惯，一方面积累生活资料，一方面积累读书资料，为写作文提供多样化的素材。
　　•多想：无论是听、看，还是写，都需要孩子用心去想，用心去组织，写作想像类的作文更是需要孩子展开想像的风帆。可以说，没有多想，作文就没有灵气和灵魂，没有灵气和灵魂就没有好的作文，多想是写好作文的关键。
　　•多改：一篇好的作文不是一蹴而就的，需要多次修改和补充。
　　三十九
　　时时刻刻学语文
　　语文首先是交流的语言工具，在日常生活中到处都有学习语文的素材和机会，实际上，生活中的学习是培养孩子语文学习兴趣和增强表达能力的重要环节。家长要做个有心人，引导孩子时时刻刻学语文。
　　•在家庭生活中学习语文：让孩子练习用普通话与父母交流；利用饭前或者饭后等休息时间与孩子讨论一个有趣的问题，培养孩子认真倾听的好习惯，锻炼孩子清晰表达观点的能力；向孩子介绍一本好书或者一篇好文章，让孩子自己去阅读；回想自己语文学习的好方法，并介绍给孩子；在看电视或者阅读过程中遇到一些重要词语，故意向孩子请教发音和用法，鼓励孩子查找工具书，问题解决后表扬孩子学习的热情，并真诚地谢谢他的帮助；在谈心中询问孩子学校语文学习的进度和难度，帮助孩子解决一些困惑或者问题，尤其是要留心孩子可能因为一些原因开始不愿意学习语文，如果是这样的话，家长一定要想办法帮助孩子保持语文学习的兴趣。总之，只要家长有心，生活中到处有学习语文的时机。
　　•与小伙伴们一起学习语文：孩子与自己的小伙伴有很多共同的语言，他们在一起总会探讨一些问题，彼此发言积极，甚至争得面红耳赤，但是不管怎样，孩子们在一起总是很愉快。利用孩子们在一起的时间学习语文也是一件非常有意义的事情。例如，家长可以“不经意”向孩子们提出一个问题，以引起他们的讨论，鼓励孩子们有条理地说出自己的观点，或者有理有据地反驳其他孩子的观点；让孩子们做个游戏，然后让他们做口头作文（如果你的孩子在这种“作文比赛”中表现不错，他会很乐意将这些写出来）；让孩子交流自己学习语文的经验和方法，比如，如何学习更多的生字，如何坚持写日记，怎样观察周围的人们，怎样写一件事情更加有趣，怎样将比喻句子说得更有趣等；让几个孩子共同读一篇短文，然后让他们讨论短文后面的练习题（如果有奖励的话，孩子们会更加有热情）；或者让孩子们相互交换自己最喜欢的书来读，然后交换彼此对同一本书的看法。总之，小伙伴们在一起学习语文是一件其乐融融的事情，会让孩子在不知不觉中增长了学习的兴趣，培养了语文学习的能力。
　　数学是未来学习的基础
　　数学是一门具有实践应用性质的科学，是实践应用的工具。数学来源于实践，其发展的根本动力也在于实践的需要。在日常生活中有很多数学问题，最常见的是计算问题和图形问题。
　　数学是科学的语言，是学习科学的基础。数学是关于模式的科学，数学和科学之间的特殊联系比数学理论和应用之间的联系更为广泛。很多科学研究的方法经过抽象以后体现在数学研究之中，例如科学方法研究中的调查、猜想、证明和推理，都遵循着数学研究的基本模式，所以数学是学习科学的基础。