如何把良好学习习惯落实在学业素质培养上？
　　⑴克服学习障碍，提高学习成绩；⑵克服注意力障碍，培养学习能力；⑶矫正学业不良，提高综合素质。
　　提三条建议：⑴磨炼两种承受力：第一，身体承受能力；第二，心理承受能力。⑵强化三种学习能力：听讲与阅读的接受能力；语言和操作的表达能力；学习的自我管理组织能力。⑶培养游戏精神：活力、规则、创新。
　　二、给孩子一个温馨的家
　　家长问：为什么有的孩子提出100个不回家理由？为什么那么多孩子不愿意和家长沟通？为什么一些孩子厌学、上网吧甚至网络成瘾？为什么少数孩子会有不良嗜好甚至行为越轨？
　　调查显示，名列前茅的理由是：父母亲吵架、闹离婚、打麻将、整天上网聊天，玩游戏或看电视，要么对孩子不闻不问，要么开口就是教训或者问成绩排名。一些家长不尊重、不了解、不信任自己的孩子…
　　我的回答：要克服家教通病，学会亲子沟通，不要让孩子的亲情感从父母身边流失。孩子需要一个温馨的家，要让孩子在温馨的环境中，自我觉悟，通晓事理。在这些方面，家长只需要做好三件事：
　　1.克服中国式家庭教育的两大通病
　　有专家认为，过分溺爱和过分严厉已经成为中国式家教的两大通病。家庭养育风格影响孩子一生！
　　为什么一些孩子厌学、上网吧甚至网络成瘾？为什么少数孩子会有不良嗜好甚至行为越轨？所有这一切，都与家庭环境养育相关。“含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了”、“棍棒底下出孝子”、“不打不成器”…这些“家教秘诀”在中国的家庭教育中很常见。
　　孩子是环境的结晶，而且首先是家庭环境的结晶。多蒙茜·洛·诺尔特的一段话应该让我们警醒和思考：
　　如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗；如果一个孩子生活在怜悯之中，他就学会了自责；如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在忍耐之中，他就学会了耐心；如果一个孩子生活在承认之中，他就学会了要有一个目标；如果一个孩子生活在安全之中，他就学会了相信自己和周围的人；如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。
　　影响孩子健康成长有五大环境，包括家庭环境、学校环境、社区环境、大众传媒和友群环境，其中家庭环境举足轻重…
　　有七类家庭不利于孩子健康成长：①父母个人修养与诚信缺失的家庭，②夫妻之间不善于沟通的家庭，③父母是“网络盲”的家庭，④家庭成员情感缺位的家庭，⑤家教缺失和教养风格不良的家庭，⑥忽视非智力因素培养的家庭，⑦忽视孩子心理健康的家庭。
　　家长要克服中国式家教的两大通病，温馨养育，做孩子的保护神。做爸爸妈妈首先要给孩子安全感。然而，中国式家教有两大通病：过分溺爱和过分严厉；前者包办多，后者体罚重。在有些地方，近八成家长和老师主张体罚孩子，甚至“电击”。其实，对孩子干涉越多，亲子关系越紧张，孩子越没有安全感；为孩子包办越多，孩子的惰性越强，越没有上进心；包办是强加于孩子的“心灵暴力”行为。过分严厉和溺爱会造成孩子的失当行为和永久的伤痛。
　　孩子需要温馨养育，孩子渴望拥有温馨快乐的童年，因而，家长别把亲子关爱变成情感虐待。有些家长把孩子送去戒网瘾受虐待，不是家长没爱心，而是他们太爱自己的孩子。可是，为什么女儿居然在日记本上骂妈妈猪狗不如？为什么武汉的孩子在楚才作文中会妖魔化妈妈？孩子们说他们被妈妈逼着赶场培优、参加奥赛、练琴学画，做着永远也做不完的练习题。在这些孩子的笔下，妈妈是“会计师”，计算好了他们的每一分钟；妈妈是“变色龙”，考了满分她睡着了都会笑醒，考差了就会大发雷霆；妈妈是“母老虎”，每次出去玩总被她准确地堵回来；妈妈是“河东狮吼”，看一会儿电视她都会发作…这是情感虐待的结果，属于“心罚”。家长要注意心罚三忌，营造温馨。心罚三忌是忌恐吓、冷落孩子，忌对比中“抹煞”孩子的努力，忌夸张言辞影响孩子的心灵。在有些妈妈看来，她们这样做是因为爱，是望子成龙，望女成凤。但孩子们并不领情：有一个孩子写道：“妈妈，你在我心中的地位非常高尚，我不愿意因为你的这些行为而讨厌你，害怕你，但我渴望拥有温馨快乐的童年”。我们应该提请家长注意，高人指点我们：过高期望会带给孩子无望，过度保护会带给孩子无能，过分溺爱会带给孩子无情，过多干涉会带给孩子无奈，过多指责会带给孩子无措。不要让孩子的亲情感从父母身边流失。