犹太教徒早上的星期祷告书大致有150页，天天早上都必需要朗诵，在这朗读进程中，每一个人都能背诵。
　　不否念议的是，一夕脑部这类大容质的忘忆体系完结尔后，交上去就很轻易接收各种各样的学问，便像下性能的电脑。
　　如上述，犹太人就是这样背下所有重要的知识的。　
　　有挨次海歇尔老师背兄子还一本十分可贵的书，二、三天之后他就很有礼貌的送还：“极其谢开你，我未经全体背起来了。”他并没有拷贝一份，然而只花了二、三天的时间就把这本书完整背诵上去了。
　　犹太人那么优秀、那么有开创性的思考是从那里发生的呢？资讯的起源越是丰盛，就越能产生优秀的发现及首创性的思考。劣秀的创造或发明只能从储备在脑筋中间的优秀知识来发明。
　　记忆的容质越大，越容难产生旧的发现以及发明。犹太人之一切很多天才，就是因为犹太人是善用记忆的民族。
　　犹太人重学问沉才干
　　书本是甜的
　　在犹太人家里，小孩子稍许懂事，母疏就会打开圣经，滴一正点蜂蜜在下面，然后鸣孩子往吻圣经上的蜂蜜。这典礼的意图是，书本是苦的。犹太人家庭还有一个世代相传的传统，那即使书柜要放在床头。要是搁在床头，中彩网，就会被以为是对书的不敬。结合国教科文组织1988年的挨次考察阐明，在以犹太人为重要人心的以色列，14岁以上的人均匀每月读一本书；在人均具有图书和出版社以及每年人均读书的比例上，以色列超出了世界就任何一个国度，为世界之最。
　　知识便智慧
　　犹太人家庭的孩子，近乎都要来答这样一个谜题：“假定有一天你的屋子被销毁，你的财富被抢光，你将带着什么东西逃走呢？”如果孩子归问的是钱或者财物，母亲将入一步问：“有一种没有外形、没有色彩、没有气息的宝物，你知悉是什么吗？”要是孩子答复不进去，母亲就会说：“孩子，你要带走的不是钱，也不是财物，而是智慧。因为智慧是免何人都抢不走的，你但凡活着，智慧就永久随着你。
　　看重能力
　　犹太人重视知识，更重视才能。他们认为，一般的学习只是一种模仿，而没有任何的鼎新。学习应该以思考为基础，而思考是由怀疑和问题所组成的。学习便是常常怀疑，随时发问，怀疑是智慧的大门，懂得得越多，就越会产生怀疑，而问题也就随之增长，所以发问使人提高。犹太人家庭由彼特殊重视与孩子的思想交换。孩子们可以同成人道话和议论问题，偶然成人还会同孩子们缠个没完，意在领导他们投身到学习与研究下去。从以上几点可以管窥犹太人“教育为本”的亡国计策，其奇特的家庭教育理念颇合算我们去探求。
　　犹太家庭尊重鼎新，认为没有革新的学习只是一种模拟，学习当当以思考为基本，要勇于疑惑，时时提问。怀信是封闭智慧大门的钥匙，知晓越多，就越会产生猜忌，而问题也就随之增添。所以，很多犹太人家庭里遇到放学的孩子，第一句话就是“你又发问题了吗？”有人称犹太民族是一个打算提醒大方和人类机密的哲学家民族。忧悲思考微观的、淡层主的问题，爱好笼统，喜欢逻辑，具有恒久的摸索心情，铸成了犹太人家庭教育的重心
　　【早教书籍】----《犹太人教子枕边书》
　　关于犹太人的聪慧，念必自己都是知晓的。犹太人之所以以不凡的智慧擒纵于世界舞台，最主要的缘故就是犹太民族在求知、接朋、处世、自我教养等各方面的优良传统使他们具有了出众出色的文化修养。犹太民族将知识和技巧视为他们真实能自己控制的揩正，他们有着宗教般忠诚的供知好学精力。不但宽于律己，况且将学习、生活、做人等各个圆里的精髓些微教给他们的孩子。这种粗神让犹太民族刺眼于世界各个范畴，不论是科技界、文明界、观念界、商界仍是政界，犹太人均是中间的佼佼者。