前提：听过多次重复讲的故事。
　　方法：打开看过多次的故事书，大人用手指着图中的角色让孩子开口去讲。孩子只能讲几个字的话，但是孩子会背诵书上的说词。如果实在忘了就提醒开头的一个字上孩子接下去。在背诵过程中，这些句子会渐渐变成孩子自己的话，丰富了词汇，使孩子能说出的句子渐渐加长。孩子一面看图一面学讲故事，同时学习到一些常识。
　　5.折纸
　　目的：练习手的精细动作，学会按秩序做事。
　　前提：会穿珠子。
　　方法：大人同孩子一起折纸。先将纸裁成正方形，对角折成三角形，再将两边的锐角向上反折成狗耳朵，用笔画上眼、鼻、口、即成狗头。
　　也可教孩子将方纸对边析，使纸成长方形，再把长方形的短边对折，成小正方形。要求孩子把每次折的边角都对整齐才压折边，为更复杂的折纸打基础
　　2岁7个月寓教于乐
　　1.手口一致点数
　　目的：培养孩子手眼协调能力、手口一致的能力。
　　前提：会口头数数。
　　方法：在日常生活中教孩子数数，如:"数数看你的衣服上有几个钮扣"；"数数看这儿一共有多少个苹果"。要求孩子边数边用手指点物品。孩子开始点数时常会嘴里数过去了，手还没来得及点，常发生数的顺序数错了或数漏了没数。大人应耐心地教，直到孩子能熟悉地口手一致点数。
　　2.按功用分类
　　目的：学习按物品的功用分类。
　　前提：知道一些物品的功用。
　　方法：大人教育孩子认识实物和图片时不仅让孩子学习名称、功用，还要学习分类。可经常给孩子提"这是什么东西？它是干什么用的？等问题。让孩子开始将物品按吃的、用的、玩的、穿的等功用来分类。大人先将孩子已认识的多种实物或图片装在一个筐或盒子里，让孩子将它们按吃的、用的、玩的、穿的等功用分放在5个盒子里。大人再逐个检查有无放错。
　　3.谁快谁慢
　　目的：比较理解快慢的词义。
　　前提：有相应生活常识。
　　方法：先让孩子了解什么是快，什么是慢，大人与孩子进行跑步比赛，大人快跑，孩子跑得慢。在明白快慢的基础上，注意在语言中使用快慢的词汇来描述动作。请孩子观察比较常见的动物哪些走得快、跑得快、飞得快，哪些馒。如乌龟爬得慢，小白兔跑得快，汽车走得快，飞机飞得快，小鸟飞得慢，小鸡走得慢等等让孩子真正掌握快馒的意义。
　　4.学观察
　　目的：学习根据事物特征形成概念，培养系统观察事物的能力。
　　前提：感知觉有一定发展。
　　方法：大人给孩子一个苹果，先让孩子看、摸、闻，最后尝一尝。大人要用语言去指导孩子观察，提出观察要求，通过提问使孩子有目的、有计划、有兴趣进行观察比较。如问：
　　（1）手里的苹果什么颜色？
　　（2）苹果还有其它颜色吗？
　　（3）苹果是什么形状的？
　　（4）上边有一个什么？
　　（5）下边有一个什么？
　　（6）看一看皮表面有什么（光洁）？
　　（7）摸一摸皮有什么感觉（光滑）？
　　（8）闻一闻有什么味（苹果香）？
　　（9）尝一尝有什么味（酸甜）？
　　（10）苹果的肉是什么颜色的？
　　最后让孩子自己说出苹果的颜色、形状。肉色、味。3岁的孩子应对常见的水果、蔬菜、日用品、交通工买、动物、花草、树木等能正确叫出它们的名称，认识其形状、颜色等特征。家长也可采取上述方法指导孩子对其它物体进行有序观察。
　　5.玩珠子游戏
　　目的：发展多种能力。
　　前提：会穿珠子、认识颜色、会数数。
　　方法：