所以，往往我们城市里的，家庭条件好，家长“很重视教育”的家庭，出现了大批思维和学习能力被破坏的孩子。这种因为过早识字和读书，造成思维和学习能力损害的孩子，其实很容易从外表就看出来：他们的共同特点就是看上去显得“呆气”，不活泼，反应总要慢一些的样子。好几年前武汉报纸报道一个神童五六岁就会读【大学语文】，一时耸人听闻，其实是只会认字而已。后来我遇到采访此事的记者，证实了这个孩子的确很呆气，连表情都很木，动作反应很慢。当时我就说这孩子被家长毁了，而且无法弥补，家长还很得意。我相信家长们不难发现这些身边的案例。不过发现了也没用，家长以为“别人家孩子”都比较笨，就自家孩子最聪明，依然会奋不顾身地“前进”。

　　我还发现，这些家长“拔苗助长”之后，不担心禾苗枯死，反而还到处炫耀。一个家长给我来信，说她的孩子有多么的了不起，已经“读”了多少古代名著，将来要当“女总统”，如果我们学堂录取了她孩子，会有多么大的荣耀和光彩，一定会成为学堂的骄傲。

　　孩子有“远大志向”，想当女总统也好，女神也好，我都不反对，不过也不会太当真。我不会把“想当女总统”的孩子高高的抬起来珍惜着，也不会去贬低“只想做糖果店老板”的女孩，我觉得这两种“理想”都很远大，同样值得尊重。但我目前为止，并不准备宣誓效忠女总统，也不会找另一个小孩买“世界上最好吃的糖果”。我愿意耐心等等，天知道明年她们的主意会不会又改了?

　　所有的孩子都有类似的，“我就要与众不同”的理想。这值得鼓励和家长的保护尊重，不要嘲笑他们。不过，把孩子的童“话”当真，还把它当做一件“了不起的事实”到处宣扬，要别人也一起“感动和相信”的家长，实际上很愚痴，也是很缺乏教养的表现。

　　中国古人提到自己孩子，都是很客气地说“犬子”和“不肖”，意思是孩子不成器，请大家多关照的含义。绝不会得意地告诉客人;我儿子多了不起，要做大将军，你们来拜见一下。至今日本人好像也一样保留了这种谦卑和低调。

　　我孩子的外婆没有文凭，但依然有文化。对我抱着孩子时说“宝宝真好看，真聪明，真可爱”这样的话嗤之以鼻：说没见过这种人，光会说自家的孩子好，没修养，还大学老师呢。如果我告诉她，她的小外孙将来是要做总统的，估计她会给神经病院打电话来接我了。我觉得老人家很有佛家“活在当下”的精神，不去“妄想”，而是踏踏实实地“过好每一天”。不认为自己的孩子比别人好，当然也不比别人差，众生平等。当然可以认为自己是最伟大的，同时也要承认别人与您一样伟大。

　　所以，对于这些兴奋地活在“光荣和梦想”中的家长，我只好谢绝其入学申请，我可不希望学堂里出现一个有幻想型人格精神障碍的家长。学堂的老师天天要伺候一位“总统妈妈”累不累呀?当然，我这样也因此失去了让学堂“培养出女总统”的光荣机会，就把这种了不起的好事让给别人吧。

　　其他孩子大一些的家长，又全部反过来了，他们突然变得很低调。对学堂的要求，仅仅是“让孩子能够正常成长”就行了，再也不提“总统和首相”的事情了。这也是阴阳的两面：当初最狂想梦幻的人，也同样容易变得沮丧和失意。当年他们也一样有过“做总统爹妈”的梦，估计也一样激动过，兴奋过，也炫耀过。但是现在梦已醒来，发现让孩子做个正常的人更重要。我们学堂固然是“培养未来领袖和公民”的地方，但是这得由孩子自己说了算，我们仅仅是给他最好的机会罢了。我们认为最重要的第一步，是做个正常的人，接下来才是做超常和卓越的人。如果不是在正常情况下的超常，其实就是异常，基本上就是疯子神经病类型的。这可不是我们想要的结果。