父母与孩子之间冲突的根源也是于学习有关。问卷数据显示，有68%的家长会因为孩子成绩不理想而大骂孩子，其中有1/5的家长总是出现这种行为。在当前教育的压迫下，亲子关系被破坏，甚至导致中国家庭遭遇“丧子之痛”，成为“失独家庭”。2012年7月，N市29中一名高一学生因成绩下滑被母亲责备几句就跳河了。2012年10月，N市13中两名学生自杀……

　　教育也是一场战争，拼爹拼妈拼孩子的战争，尽管没有硝烟，但更加残酷。压迫性的教育规则已经制定，家长们决定适应“压迫”，并压迫孩子，引导孩子同样适应“压迫”。

　　家庭压迫孩子：无论“虎狼”还是“猫羊”

　　都陷入“爱和恐惧”的困境。

　　家和恐惧撕扯着中国家长的心灵，仿佛“善恶之争”，又如“灵肉相搅”，选择适应体制的家长们只能困惑、迷惘、焦虑、纠结。

　　无论家长是“虎狼”还是“猫羊”，我们都不难看出其中“爱和恐惧”的困境。

　　“爱和恐惧”成为中国家长心中无法解决的矛盾，正如《新民周刊》中《少年中国安在?!》一文开篇所言：

　　一群无比痛恨应试教育的父母，唯恐通不过没天理的考试;

　　一群无比钟爱自己孩子的家长，整天琢磨着怎样虐待孩子。

　　这，就是中国。这，就是当下的中国——人人痛斥这体制的不公、名校的黑暗、教育的乖张、课本的老朽、师资的不公,、“特长”的猫腻、拼爹的无耻……

　　但只要一个声音高叫着，进来吧，给你名额!立马就有无数膝盖放弃围观，放弃抗议，跪倒在矜持的校门前。

　　当中国父母选择适应应试教育体制时，代价是高昂的。因为孩子的命运犹如黯黑之海上的孤舟，孩子奋力划桨，父母掌舵，分数是唯一的领航灯，没有一位父母能预知海上风暴，能保证领航灯长明，能确保孩子听从指令……不可控因素让选择适应现行教育体制的家长们焦虑、紧张，中国家长无可避免地患上了“教育恐慌症”。

　　在恐慌之中，中国家长无法心平气和地面对和接纳孩子的“不完美”，他们不敢放松对孩子的控制，他们为“爱”放弃自我，又在“恐惧”中对孩子进行剥夺……

　　别人家的孩子

　　一位家长说：

　　在我看来，我朋友的女儿很完美了，五年级，学习成绩在年级数一数二，钢琴十级了，主持节目落落大方，待人接物也很有礼貌。有一天，朋友来我家玩，看到我家孩子得了个全国美术奖，心里不平衡了，回去就开始骂孩子。

　　没有哪一个时代的家长这么怕孩子输在起跑线，没有哪一个时代，几乎所有家长都开始对孩子有那么高的期待，教育的投入已盛世空前，在高期待下，孩子没有最好，只有更好。

　　一位妈妈说：

　　平时他考试时很紧张，等待考试结果的时候更加紧张。孩子语文考试少一个标点我都很在意，数学考试分数低于95分，我就有点慌，英语低于98分，我就开始担心。自从他上学后，我没过一天舒坦的日子。平时总是很关注同龄的孩子，看看我的孩子哪一方面还有欠缺，我要让他做到最好，但实际上没有最好只有更好。

　　在中国，最凶猛的动物不是老虎、狮子，而是“别人家的孩子”。家长淡定时，“别人家的孩子”是榜样，言语包裹着温情脉脉的外表，而潜台词是“你有弱点，需要改正”;家长焦虑时， “别人的孩子”就是自己孩子被合理大骂的理由：“你看看别人的孩子，你怎么会这样……”

　　一位初一的孩子说：

　　昨天开完家长会，今天我们数学老师很得意地说：“我不错吧，我一个同学都没有批评，都是表扬。你们回去挨打挨骂这次和我没有关系吧。”结果我们班一女生大叫：“就怪你，我被骂了，从7点一直到9点。你为什么只表扬我两次，却表扬XXX三次呢?我俩爸妈是同事。”