① 《异常儿童心理》，[美]埃里克•j﹒马什、戴维•a﹒沃尔夫著，徐浙宁、苏雪云译，第364页。

　　刻板动作

　　大福的刻板动作表现为走路转弯的时候，双脚要呈90度转折，然后才将身体转过来，他还喜欢张开手指做摇摆手的动作。

　　单通道认知

　　自闭症孩子表现出“缺乏混合不同感觉通道感觉的能力，如不能既看见一个人拍手，同时也听到拍手的声音”，“对于环境的某一个细节部分的选择性关注，而忽略其他重要特征，这使得自闭症儿童表现出隧道视觉或者隧道听觉，使得他们更难对周围的世界进行了解”。①

　　在《自闭历程》中，坦普的单通道认知在电影的一开始就表现了出来：她和姨妈在车上聊一部关于牛仔的电影，当来到姨妈农场时，姨父正和一位邻居聊天，坦普看见这个年轻人的脖子上的围巾和皮带，立即将电影中男主角的围巾和皮带与之配对，由此，坦普急切地问年轻人：“你是牛仔吗?”这个情节反映出坦普只用围巾和皮带的细节来作为判断牛仔的标准，而没有关注到判断一个人的身份的其他

　　① 《异常儿童心理》，[美]埃里克•j﹒马什、戴维•a﹒沃尔夫著，徐浙宁、苏雪云译，第366—367页。

　　更重要的环境因素。

　　在《海洋天堂》与《自闭历程》这两部电影中，充分地描述了自闭症孩子的各种表现，在此，我们不一一列举，在后面的章节里会继续就内容需要谈到自闭症孩子的表现。

　　第二节 自闭症孩子的天才

　　研究表明：自闭症孩子的智力水平有很大的差异。“大约70%的自闭症儿童患有智力落后。在这些儿童中，大约40%的儿童患有重度到极其重度的智力损伤，有30%患有轻度到中度的智力损伤。剩下的30%具有平均或高于平均水平的智力。”①

　　自闭症孩子尽管存在智力损伤，“少数但绝对数量不小的一部分自闭症儿童会发展出碎块技能或孤立型能力。他们特定的天分可能是在拼写、阅读、算数、音乐或者绘画方面。大约有25%的自闭症儿童会表现出一种高出普通人平均水平的特定认知技能，也远远高出他们自己的智力总体水平。另外，还有5%的自闭症儿童发展了某种孤立的但是非常突出的才能，远远超出了正常发展的同龄儿童的水平。这些儿童被称为自闭症学者”。②

　　① 《异常儿童心理》，[美]埃里克•j﹒马什、戴维•a﹒沃尔夫著，徐浙宁、苏雪云 译，第365页。

　　② 《异常儿童心理》，[美]埃里克•j﹒马什、戴维•a﹒沃尔夫著，徐浙宁、苏雪云译，第365页。

　　每个人的生命中都具有上天赋予的使命，这是每个人来到这个世界的使命，“上天为你关上一道门，必定会为你打开一扇窗”，大福和坦普是自闭症孩子，上天却赋予了他们常人所不及的天赋，为他们的生命打开了一道具有独特风景的窗户。大福和坦普都有超出正常发展孩子的特殊才能，假如你有这样一个自闭症孩子，那么你也相当于拥有了一个天才儿童。

　　天才就是上天赐予一个生命的特殊才能，这样的才能后天是难以训练出来的。比如大福能够与鲸鱼对话，坦普用图像思考。

　　大福的天才被埋没了

　　上天为大福打开的窗有两扇，一扇是大福对植物的兴趣，他喜欢花，每天他都坚持为自己家里种在阳台上的花浇水;到学校找刘校长的时候，他一看到花就驻足不前;另一扇窗是大福具备了与鲸鱼交流的天生才能,海洋馆里的鲸鱼一听到他的呼唤立即上前与他用鲸鱼语言交流，非常听从大福的指挥：大福的手指向左，鲸鱼的头就偏向左，大福的手指向右，鲸鱼的头就偏向右，大福像一个经验丰富的驯鲸人员。

　　然而，大福喜欢植物的天性没被父亲和学校老师发现，没有人为大福对植物的兴趣提供条件，如果当初父亲或者老师发现了大福这个兴趣，引领大福学习植物学的相关知识，为大福研究植物提供适当的