韩辉光

　　进重点班要180分以上。胡聪考绩是163分，只能读普通班。普通班有三个，胡聪随便进哪班都行，任凭挑选，因为教导处马主任是他爸爸的好朋友。

　　马主任向胡聪的爸爸介绍三个普通班情况：初一(2)班班主任张老师是个中年女老师，脾气温和，有带班经验;初一(3)班班主任李老师是个年轻女老师，精力充沛，工作认真负责;初一(4)班班主任王老师是个年轻男老师，多才多艺。

　　“想进哪班?”

　　“伙计，你还是帮忙让聪聪进重点班。”

　　马主任脸有难色，他说：“问题是班主任不肯收。”

　　胡聪爸爸问重点班班主任姓什么?家住哪儿?有什么嗜好?意思是想进行“夜访”。

　　马主任摆手说：“不中!杨老师不吃那套。”这回轮到胡聪爸爸脸有难色了。

　　“这样吧，我向杨老师要求一下试试看。”马主任说。

　　由于马主任诚恳要求，杨老师只好收下胡聪。不过杨老师有话在先，如果胡聪调皮捣蛋，她要将他退回教导处。

　　马主任说可以。

　　胡聪果然调皮捣蛋，上课没一刻安静，讲话，逗人玩，还爱招别个女生，不断有人跑来向杨老师告状。

　　杨老师自然“完壁归赵”，将胡聪送还教导处了。

　　马主任问胡聪爸爸怎么办?

　　“那么，就把他放在普通班吧，随便哪班都行。”胡聪爸爸灰心丧气。

　　“现在的问题是普通班也不要了，进退两难。”马主任说。

　　“伙计，你再帮帮忙，让他进普通班。”胡聪爸爸说。

　　马主任脸又露难色，他已向三个普通班班主任要求了，可没一个肯收，都说胡聪进了重点班，便是重点班学生，重点班不要，我们也不要。现在进普通班，比原先进重点班还难。

　　“搞麻烦了。”胡聪爸爸说。

　　“这是没估计到的。”马主任说。

　　“唉……”

　　“这样吧，我再要求一下普通班班主任试试看，不过希望不大。”

　　不是“希望不大”，而是毫无希望，胡聪已名声在外，谁愿背上这包袱?要知道，班上多个调皮学生，够头疼的。能不要，当然不要。

　　“你暂时到教导处来学习。”马主任对无班可归的胡聪说。

　　胡聪就每天早晨背著书包到教导处坐马主任对面学习。

　　“你准备怎么办?”晚上胡聪“放学”回家，爸爸问他。

　　“不要你管。”胡聪说。

　　“我不管你，谁管你?”

　　“你管我才落到这地步。”

　　确实如此，一开始胡聪要进了哪个普通班，他再调皮老师也得要他。现在谁都可以不要。

　　马主任还在继续做三个普通班的班主任思想工作，希望他们中哪位发扬风格收留胡聪。可没一人松口，都不愿接受胡聪。

　　可胡聪不能老呆教导处而不上课，总得有个班接受他。这天下午第一节课时间，学校召开专门会议，研究解决胡聪问题。马主任建议三个普通班抓阄儿，谁抓到谁要。三个班主任没办法，只好同意。

　　会议就在教导处斜对面的校长室里召开，领导和老师们讲话，坐教导处里的胡聪听得一清二楚。开始抓阄儿时，他索性跑去扒着门框偷看。只见马主任做三个纸坨丢桌上，叫三个班主任抓。马主任说：“有一个纸坨上写着‘胡聪’二字，看谁走运碰上。”

　　三个班主任慢吞吞每人伸手拿一个纸坨。初一(2)班的张老师边打开纸坨边说：“但愿我不‘走运’。”