这门选修课只是一个尝试，所追求的是学科间的相互渗透，是理论与知识的综合利用。它的最终目的是将学生带进一个崭新的境界，这里有吸引他们的各种各样的知识，有更高层次的人文科学的理论，这一切一旦不再被他们当成是死记硬背的“异化物”，他们便开始被“唤醒”了，并从必然王国步入自由王国。
　　教育是一种唤醒
　　邯郸唤醒教育AAA辅导2008-08-0422:13
　　16岁的马越是个漂亮的女孩子，白皙的肤色，自然卷曲的头发，大大的眼睛闪着梦幻的柔光，加上亭亭玉立的身材，谁见了都会感到花季少女的魅力。然而，令人难以置信的是，她与我谈的话题竟然是死亡！
　　“孙叔叔，您甭劝我了，我早就想好了，我不会活过今年！”
　　她随意地一扬左手，有些粗鲁地打断我的问话。就在她扬臂的刹那间，我蓦地发现她手腕内侧有一道重重的伤痕。我想起来了，她妈妈说过，女儿曾经割腕自残。
　　这是我熟悉的马越吗？
　　我是看着马越长大的。她的妈妈与我是同事，曾多次说起女儿爱看我写的书，特别喜欢我写过的一位小歌星，还请求我带她去见面。我们是在一所大学里工作。在学校的花园里，我常常见到马越跟着妈妈跑来跑去，像一只翩翩飞舞的蝴蝶。
　　马越是怎么发生“这种事情”的？
　　与许多独生子女一样，马越从小的生活条件是优越的。父亲在科研机构工作，母亲是大学教师。父母重视早期教育，不但教马越认字学算术，仅四五岁就让她学钢琴，还教她学唱《国际歌》、《红梅赞》、《南泥湾》、《卡秋莎》等革命歌曲。
　　一切似乎都是顺利的，浪漫的。
　　马越上小学一年级了。刚上学还不到一个月，老师发现她眼睛有些弱视。于是，妈妈带她去治疗，医生将她的瞳孔放大了。一个多月里，由于看不清黑板的字，马越的学习成绩受到了影响，期中考试两门功课亮起了红灯。于是，老师对马越极为不满，在班上话里话外认为她是个“差生”，这种轻视的态度影响了孩子的言行。结果，马越的灭顶之灾降临了。
　　一天放学的路上，一群小学生像小狼一样包围了马越。他们有的揪她的头发，有的抢她的书包，还有的朝她身上扬土。这些亢奋中的小孩子一边进攻一边大叫。
　　“大傻子！”
　　“快打大傻子喽！”
　　马越第一次受到了伤害。
　　有一次，学校的“红五月歌咏比赛”就要开始了。马越满心欢喜。毕竟是个孩子，况且，她歌儿唱得不错，歌唱考试还得了满分呢。再说，这一次是全班大合唱，也就是说，全班每一个同学都可以上台唱歌。
　　这天早晨，马越很早就醒了，她很久没这么兴奋过了，上学的路上都哼着歌呢。万万料想不到的是，当全班同学开始集体排练时，音乐老师却对她说：
　　“你是马越吧？今天你提前回家吧。”
　　马越愣住了，不解地问：“老师，为什么不让我参加排练？”
　　音乐老师皱了皱眉头，说：“这次合唱没有你。”
　　伤心的马越又一次受到了伤害。可是马越在心中还满心希望自己能得到同学们的喜欢。她把自己最爱吃的水果糖留了起来，在这些糖中，有一块糖和其他糖的颜色都不一样，它最鲜艳、最漂亮，自然，这是留给老师的。捧着它，马越似乎看到了老师的笑脸。
　　那一天，马越带着她的糖果，带着她的善良，带着她回归集体的渴望，来参加盼望已久的联欢会。她像天使一样，给每个同学分发糖果，更忘不了给老师送糖果。然而，已经习惯了排斥马越戏弄马越的同学们，又一次抓住了作恶的机会。他们不要马越送的糖，甚至有些人把糖扔在地上，嚷嚷着：