3、让孩子明白人情事理，学会做人。
　　学会做人要比学会事还要难。要学会做事，有时反复做几遍就差不多了；要学会做人，这需要打好思想基础，加上经常性教育，是个长期的工作，可以说是伴随人的一生终生教育。在这方面学习的领域比较广，比如：学唐诗“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”等诗句时，就要让孩子明白诗意，他就会在吃饭时，知道节约粮食。还有很多，像尊老爱幼、爱国爱家、关心别人、不说假话等等。同时，要及时帮助孩子辨别是非曲直。比如在街上一旦听到有人骂人，或看到一些不文明的行为，就马上告诉孩子这是不对的，是不文明的表现。在此基础上，还可以通过一些书籍，给孩子讲解一些。时间长了，孩子就会明白很多做人的道理。所以，我儿子在这方面表现的就比较好。能做到不打架、不骂人，尊老爱幼，勤俭节约等等。
　　大致在四岁多一点儿的时候，有一天，我领他去市场买菜。当走到水果摊前，我跟他说：好长时间没给你买水果了，你想吃什么？我给你买。他看了一下，想想说：买点苹果吧。我说：你不是爱吃香蕉吗？他说：咳，香蕉不贵吗。我知道，孩子是最爱吃香蕉的，为了让家长少花钱，才说要买苹果的。当时我非常感动，说：今天我一定给你买香蕉。这虽然是件小事，但从中能看到孩子的懂事成熟。一般的同龄孩子是很难做到的。
　　我家在三江住过近二十年，我对一些小孩子的成长历程也掌握一些。在七十年代，有一家有好几个孩子，个个都是娇生惯养，自己家的孩子如果与别人家的孩子打架，不管谁是谁非，全家人都出来去骂别人家的孩子，甚至大打出手。他家的每一个孩子都是已经长到六七岁了，还得由奶奶背着，奶奶如果累了，放地上一会儿，就连骂带踢地哭闹。结果，这几个孩子长大以后没有一个干正事的，最后弄得家破人亡。
　　去年，我到市实验中学给孩子开家长会。在会上，校长讲到了这么一件事：有一个学生，不但不好好学习，而且整天还打打闹闹的。当班主任找到家长指出孩子的问题时，家长对老师说：“这孩子你可别管他，给他惹急了到社会上找人收拾你，我可不管。”世界上还有这样不负责任的家长。
　　这个问题是所有家长最关注的，也是一个难题。一些专家也众说纷纭，说法不一，很难得出一个公众认可的结论。在这方面，我想谈一下个人的体会。
　　（1）培养孩子渴求知识的好习惯。孩子在生活实践中可以获得一些知识，但主要的知识还是在书本上，书本是更系统、更全面、更重要的知识宝库。如何使孩子从生活上获得知识，延伸到从书本上获取更多的知识，这是一个比较难解的问题。我认为，要解决这个问题，主要是培养孩子从小养成很强的求知欲。孩子刚开始认知这个世界的时候，一切都是新的。从医学角度讲，孩子出生时，脑细胞的发育成熟率已达到70%，到了3岁的时候，已达到98%。就是说，孩子到3岁以后，接受事物的能力已和成年人差不多，只是这个时候的孩子获得的知识较少，知识面较窄，表面看来，没有成年人反映那么快。认知世界的过程也是获取知识的过程。这个时候，孩子的求知欲是很强的，往往要问这问那。同时这个时候的孩子对家长的信任程度也是最高的。所以，这个时候家长要做好充分的思想准备，每当孩子提出一个问题，你都要认真解答，最好是生动形象，简便易懂，要不厌其烦地，有问必答。同时，还要了解孩子对知识的掌握情况，适时引导孩子多掌握一些知识。
　　在孩子稍大一点时，就要从简单的感性认知，家长的简单解答，逐步过渡到在书本上获取知识，即由感性认识上升到理性认识。首先，可以给孩子买一些带图的趣味性、故事性的折页、画册等图书和一些知识性的玩具。现在更好了，还有磁带、光碟等现代化的工具。这个时候家长还要多给孩子以鼓励，让孩子感到学得知识有一种满足感、荣耀感、胜利感，保持旺盛的求知欲。