开学不久，杨老师布置大扫除，她一本正经地宣布：“要爱护爱校里的一切公物……”

　　我立即举手，她很吃惊，让我站起来：“罗世凯，你有什么问题?”

　　“您说，学校里的一切公物都得爱护吗?”

　　她望着我，微张着嘴，莫名其妙。

　　我扬扬得意地继续问：“学校后门那儿垃圾箱里的垃圾，我们也得爱护吗?”

　　她和全班同学都被这突如其来的妙问镇住了，一时全场哑然。

　　我幸灾乐祸地望着杨老师，看她怎么回答。

　　她的脸开始涨得发红，生气地对我说：“罗世凯，你不要无理取闹，谁让你去爱护垃圾了?”

　　我不慌不忙地反驳说：“咦，不是您说的要爱护学校里的一切公物吗?那些垃圾难道不是学校的，而是我们哪个私人的?”全班同学哄堂大笑。

　　杨老师气得脸蛋上的肉直抖。她用黑板擦敲敲讲台，让同学们安静下来。

　　我等待着她当众发火，但她竟把冲到喉咙的火气压下去了。她静默了几秒钟，然后用强硬的语气对全班同学说：“我们说爱护公物，指的是爱护公共财物，‘财物’的意思就是指有价值的物品;垃圾是废物，不是财物，没有价值，所以当然不能去爱护它，而应当把它清除掉!”

　　我想大多数同学一定立即被她征服了。我一时也不得不佩服她的涵养和口才。

　　杨老师对全班同学讲完，又把目光集中到我身上，严厉地问我：“罗世凯，你听懂了吗?”

　　我也不知道为什么我非反抗到底不可。忽然我灵机一动，梗着脖子继续争辩：“垃圾可以用来压成建筑材料，电视上演过那样的节目，有一种机器，能产生很大很大的压力，把拉圾压成一块一块的建筑材料……所以垃圾也有价值，也是财物……”

　　同学们被我引得又活跃起来，教室里立刻充满小声的议论……

　　杨老师这回可真气坏了，她的脸色比猪肝还要难看。她挥手让我坐下，宣布说：“好，开始扫除吧!扫除完毕，请罗世凯同学到校长室去一趟!”

　　什么?到校长室去?不是到年级教师办公室去，而是到校长室去?哼，她以为这就能把我吓倒吗?我才不在乎呢!

　　在大扫除的时候，我干得比谁都欢。我要让杨老师知道，我提出那样的问题，绝不是因为我反对大扫除，更不是我故意捣乱。瞧吧，我才不是坏学生呢，我能既不怕累，也不怕脏!

　　临到参加清除学校后门的垃圾时，我更表现得积极，一边用铁锹往车上铲垃圾，一边吆喝着，一会儿嚷：“我可不能爱护你呀!”一会儿叫：“你可不是没价值呀!”逗得班上的男生全都不住地哄笑。

　　扫除完了，我去校长室。要搁在上小学的时候，一听“校长室”这三个字，我没准就得吓个半死，可现在我一点也不怵，校长又怎么着?校长这官可没多大，上头还有教育局管着他呢，再说就是教育局局长也没什么了不起，不是还有教育部吗?部长上头也还有人管他，你看，都有人管，他们谁也不敢错待我，要是错待我呀，我就往上告他们!

　　我敲了门，喊了“报告”，得到允许，这才进去。别以为我是个无法无天的家伙。

　　我们校长姓吴，瘦高个儿，戴副眼镜，看样子比我爸爸大不了多少。

　　他请我坐，我便大摇大摆地在他办公桌对面的椅子上坐下了。他给我倒了杯开水，我说了声“谢谢”，也便大模大样地端起来喝了几口。

　　我等着他开训。他却仿佛全忘记了杨老师所告的状，而是跟我闲扯开了。他问我来学校报到那天，对校园的总印象怎么样。我说印象不错。他缓缓地摇头说：“不见得吧。你不觉得失望吗?——咱们学校的楼太旧了!”我点头承认，是有点失望。我问他：“不是说咱们学校要盖新楼吗?”他点着头说：“的确。过两个月就开工。”我见他说这话的时候愁眉苦脸，不禁奇怪，忍不住问：“盖新楼不是大喜事吗?您干嘛好像不高兴似的?”他叹口气，好像跟我商量似的说：“要盖新楼，就得先把东边的旧楼拆了呀。这样，初二和高一两个年级，恐怕就得按二部制上课了。对他们来说，这可是学生时代的损失呀!可不安排他们上二部制，又怎么办呢?”不知怎么的，多半是吴校长那推心置腹的神态语气感动了我，我拍拍胸脯说：“干嘛让初二上二部制呢，让我们初一的上二部制吧，我们都不小了嘛，是不放心吗?怕我们没有自觉性?不上课的那半天满世界跑，胡闹?”吴校长沉思地说：“其实二部制对哪个年级都不利，都会有个别的学生因为这原因变坏……可是综合各种因素权衡起来，还是不能让初一的学生上二部制，因为你们这个年龄，还是最不稳定的时候，最容易……”我截断他的话说：“您以为我们最容易变坏?因为我们还小?”吴校长望望我，和蔼地笑着说：“那倒也不是。说实在的，我还是倾向于想另外的办法，比如说，租一批活动房，不过，那样操场又没有了……也许，我们可以把体育课拉到护城河边去上?”